五年级教案(下).docVIP

教学时间： 第 1 课时 年 月 日 （第 周星期 ） 内容 调查旅游意向 教学 目的 要求 （１）认识Ｅｘｃｅｌ的界面，理解单元格的命名规则。 （２）学会在Ｅｘｃｅｌ单元格中输入数据。 （３）能合理调整行高与列宽。 （４）能准确选择数据区域创建图表。 重点与难点 重点：对比Ｗｏｒｄ与Ｅｘｃｅｌ的异同与创建图表。 难点：准确选择数据区域制作图表，与Ｗｏｒｄ协同工作。 教具与挂图 无 教学过程：一、导入 １．春节刚过，同学们迎来了新的学年，假期过得愉快吗？咱们美丽的家乡有很多的旅游景点，我们一起来浏览一下。 ２．播放演示文稿。 ３．引导学生观看并提问学生的感受。教师组织学生举手表示自己的旅游意向，现场统计记录人数。 ４．提问：怎样才能将数据直观地展示出来，让人一目了然？出示课本图１－１，询问学生数学统计图方面的知识。 ５．提示课题《调查旅游意向》 二、新授 （1）对比Ｅｘｃｅｌ界面与Ｗｏｒｄ的异同 １．学生带着问题阅读课本第２～４页，问题：Ｅｘｃｅｌ界面与Word界面的异同？ ２．引导学生对比，回答问题。观察课本图１－２，请用笔在图中勾选出Ｅｘｃｅｌ界面与Ｗｏｒｄ界面不同的地方。 （2）游戏 出示带有行标列标的表格，说明游戏规则： １．抢答比赛：老师指向哪一格，学生迅速回答其名称，例如回答：Ｂ３ ２．分发写有名称的Ｎ张纸片到各小组，分组比赛，看哪一组最快把纸片贴到相应的位置。 （3）自主探究 我们利用Ｅｘｃｅｌ制作图表，就要先输入数据，现在让我们来学习 如何输入数据和调整行高和列宽。 １．如何启动Ｅｘｃｅｌ？ ２．引导学生自学课本第３、４页内容。操作时注意与Ｗｏｒｄ的操 作进行对比。 ３．教师巡视指导。 （4）输入数据和调整行高与列宽　 １．演示数据输入操作（单元格输入一次，编辑栏输入一次）， 让学生与Ｗｏｒｄ比较输入数据的操作。 教学注意事项 ２．展示学生屏幕，让学生观察表格文字，并提出问题：如何使 得每列的文字都能正确显示出来？ ３．点名让学生演示课本第４页内容。 ４．小结两种方法的优点和缺点。 ５．提问：调整行高的方法？ ６．提问：如果要一次调整多行（多列）或所有行高、列宽，应 该如何操作？ （5）创建图表 表格数据输入完毕，如何通过Ｅｘｃｅｌ把这些数据以统计图的形式 直观显示出来呢？ 指导学生自学课本第５页内容。 １．选择图表的数据范围。（注重讲解精确选择的技巧） ２．单击“图表向导”按钮。 ３．选择图表类型。 ４．教师巡视指导，展示学生作品，引导学生观察图表与数据的 关系。指导学生互相评价。 三、拓展练习 　　１．指导学生运行Ｗｏｒｄ与Ｅｘｃｅｌ软件，根据课本第６页“试一试”提示，完成两个小操作。 ２．教师巡视指导。 ３．展示学生作品，提问学生操作过程。 ４．总结协同工作的重要性。 四、总结 引导学生完成“小盘点”栏目。 根据板书，总结和梳理知识。 板书设计： 第１课　调查旅游意向 认识界面：编辑栏、行标、列标、单元格、活动单元格、工作表 输入数据：与Ｗｏｒｄ操作略有不同 调整行高与列宽：鼠标调整（与Ｗｏｒｄ同）、菜单调整（与Ｗｏｒｄ不同） 创建图表：选择数据范围（对角线选择）、图表向导、图表类型。 教学后记： 教学时间： 第 课时 年 月 日 （第 周星期 ） 内容 我的图表我做主———美化调查图表 教学 目的 要求 （１）了解图表各选项和单元格格式各选项的作用。 （２）掌握通过“图表区格式”美化图表的方法。 （３）掌握修饰美化表格的方法。 （４）会插入行与列和合并单元格。 重点与难点 重点：（１）掌握运用改变图表选项以及改变图表区格式两种方法来美化图表。 （２）掌握修饰表格的技巧。 （３）掌握添加表格标题的技巧。 难点：灵活运用所学知识达到随心所欲地美化图表及修饰表格的目标。 教具与挂图 无 教学过程： 一、导入 １．引入：请同学们仔细观察这两幅图有什么不同，发表自己的观０点。（出示图２－１和图２－２） ２．指导学生总结汇报。 ３．揭示本课学习内容———修饰美化图表及表格。 二、新授 （1）改变图表选项，美化图表 １．分配２人学习小组，指出数据表存放路径。 ２．布置探究任务：探究利用图表选项对制作的图表进行美化。 ３．指出学习参考材料：课本第９～１０页。 ４．练习点评。就各选项内容进行提问，并让学生演示过程，逐项过关。 ５．评出本环节的最佳２人学习小组。 （2）给图表添加背景色或图片 １．指出自学任务：给图表添加图片或填充颜色。 ２．指出图片存放路径。 ３．指出学习参考材料：课本第１１页“试一试”部分。 ４．巡视，指导学习有困难的学生。 ５．引导学生汇报学习