2018版高三生物二轮复习 2.13 专题13 实验与探究课件.pptVIP

2.实验目的: (1)由实验的自变量和因变量决定。 (2)书写规范。 ①探究(验证)自变量对因变量的影响。 ②因变量与自变量之间关系的研究。 3.实验假设: (1)验证性实验假设是唯一的,即验证的实验目的。 (2)探究性实验假设包括各种可能的情况。 4.实验设计的基本原则: (1)科学性原则。 (2)对照原则。 (3)平行重复原则。 5.实验变量控制原则: (1)自变量的控制原则——单一变量原则。 (2)无关变量控制原则——等量适宜原则。 (3)因变量的控制原则——可观测性原则。 6.实验步骤的一般程序: (1)材料分组编号。 (2)对不同的对象施以不同的处理。 (3)给以适宜的条件,培养(反应)一定的时间。 (4)实验结果的观察及分析。 【易错·易混】 1.观察类实验选材不一定要选有色材料: (1)原色观察类实验:最好选择有色的生物组织细胞,以利于实验结果的观察。 (2)染色观察类实验:最好选择无色的材料,避免材料本身颜色掩盖了颜色反应。 2.鉴定类实验应选择富含被检测物质的生物材料。 3.斐林试剂、甲基绿吡罗红混合染液需要现配现用。 4.健那绿是活细胞染色剂,只能对活细胞染色。 5.双缩脲试剂使用时先加NaOH溶液,然后滴加CuSO4溶液。 6.不能舍弃的实验数据:来源可靠的实验数据无论大小都要保留,如自己做的实验结果,要分析原因。 7.从变异的角度分析,肺炎双球菌的转化属于基因重组,而不是基因突变。 8.单侧光引起的生长素分布不均匀是非极性运输的结果,而不是极性运输的结果。 9.书写实验步骤要用正面语言表达,如要表述为“怎样做”“加什么”等,而不能用反面语言表达,如“不怎样做”“不加什么”等。 题型一　考纲要求实验 【典例1】(2017·全国卷Ⅱ·T4)将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中,发现其原生质体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示,下列叙述正确的是　世纪金榜导学　　) A.0～4 h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内 B.0～1 h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等 C.2～3 h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压 D.0～1 h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压 【解题技法】→信息推理法 1.关键信息:原生质体的相对体积、0～1 h内原生质体的相对体积减小、2～3 h内原生质体的相对体积增大。 2.思考路线图: 答案:C。 【借题发挥】——高考大题长句表达专项练 出现图中原生质体的相对体积变化的原因是_________ ___________________________________________。 答案:开始细胞失水,原生质体的相对体积减小。一段时间后,物质A通过主动运输进入细胞,使细胞液浓度高于细胞外溶液浓度,细胞吸水,原生质体的相对体积增大 专题13　 实验与探究 答案速填:①对照　　　②单一变量　　　 ③随机　　　 ④自变量　　　　 ⑤无关变量　　　　　⑥观察实验结果 ⑦正确 ⑧不正确 【知识·方法】 一、考纲要求实验 1.观察类实验: (1)原色观察类: 实验名称 生物材料 实验现象 观察细胞的多样性 多种生物细胞 细胞的形态、结构 观察叶绿体 菠菜叶肉细 胞或黑藻小叶 叶绿体的形态、分布 观察植物细胞的 质壁分离和复原 紫色洋葱鳞片 叶外表皮细胞 质壁分离与复原 (2)染色观察类: 试剂 对象 颜色 吡罗红染液 RNA 红色 斐林试剂(水浴加热) 还原糖 砖红色沉淀 苏丹Ⅳ染液 脂肪 红色 醋酸洋红液 染色体(质) 红色 龙胆紫溶液 染色体(质) 紫色 苏丹Ⅲ染液 脂肪 橘黄色 试剂 对象 颜色 甲基绿染液 DNA 绿色 健那绿染液 线粒体 蓝绿色 碘液 淀粉 蓝色 双缩脲试剂 蛋白质 紫色 2.试剂的种类及主要作用: (1)常用试剂的种类及作用: 试剂 体积分数 (或质量浓度) 作用原理 相关实验 酒精 50% 洗去浮色(溶剂) 脂肪的鉴定 70% 消毒 微生物的培养 95% 解离 观察细胞的有丝分裂; 低温诱导染色体加倍 100% 溶解、提取色素 叶绿体色素的 提取和分离 试剂 体积分数 (或质量浓度) 作用原理 相关实验 盐酸 5% 营造酸性环境 探究pH对酶活性的影响 8% 改变细胞膜通透性,使染色质中DNA与蛋白质分离 观察DNA、RNA在细胞中的分布 15% 解离 观察细胞的有丝分裂;低温诱导染色体加倍 试剂 体积分数 (或质量浓度) 作用原理 相关实验 NaOH 0.1 g/mL 斐林试剂、双缩脲试剂的成分 检测还原糖、蛋白质 5% 营造碱性环境 探究pH对酶活性的影响 0.1% 遇酚酞呈紫红色 探究细胞表面积与体积的关系 试剂 体积分数 (或质量浓度) 作用原理 相关实验 CuSO4 0.05 g/mL