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2018版高考数学 第七章 不等式、推理与证明 7.1 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题课件 文 新人教A版
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 解析: (1)画出不等式组所表示的平面区域如图所示,结合目标函数z=2x+y的几何意义,可得z在点B(-6,-3)处取得最小值,即zmin=-12-3=-15,故选A. -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 (2)作出不等式组对应的平面区域如图(阴影部分).则A(2,0),B(1,1), 若z=ax+y过点A时取得最大值为4,则2a=4,解得a=2, 此时,目标函数为z=2x+y,即y=-2x+z, 平移直线y=-2x+z,当直线经过点A(2,0)时,截距最大,此时z最大为4,满足条件. 若z=ax+y过点B时取得最大值为4,则a+1=4, 解得a=3, 此时,目标函数为z=3x+y,即y=-3x+z, 平移直线y=-3x+z,当直线经过点A(2,0)时, 截距最大,此时z最大为6,不满足条件, 故a=2,故选B. -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 线性规划的实际应用 例6(2017天津,文16)电视台播放甲、乙两套连续剧,每次播放连续剧时,需要播放广告.已知每次播放甲、乙两套连续剧时,连续剧播放时长、广告播放时长、收视人次如下表所示: 已知电视台每周安排的甲、乙连续剧的总播放时间不多于600分钟,广告的总播放时间不少于30分钟,且甲连续剧播放的次数不多于乙连续剧播放次数的2倍.分别用x,y表示每周计划播出的甲、乙两套连续剧的次数. -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 (1)用x,y列出满足题目条件的数学关系式,并画出相应的平面区域; (2)问电视台每周播出甲、乙两套连续剧各多少次,才能使总收视人次最多? -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 图1 -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 思考利用线性规划求解实际问题的一般步骤是什么? 解题心得利用线性规划求解实际问题的一般步骤 (1)认真分析并掌握实际问题的背景,收集有关数据; (2)将影响该问题的各项主要因素作为决策量,设未知量; (3)根据问题的特点,写出约束条件; (4)根据问题的特点,写出目标函数,并求出最优解或其他要求的解. -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 对点训练3某高科技企业生产产品A和产品B需要甲、乙两种新型材料.生产一件产品A需要甲材料1.5 kg,乙材料1 kg,用5个工时;生产一件产品B需要甲材料0.5 kg,乙材料0.3 kg,用3个工时.生产一件产品A的利润为2 100元,生产一件产品B的利润为900元.该企业现有甲材料150 kg,乙材料90 kg,则在不超过600个工时的条件下,生产产品A、产品B的利润之和的最大值为 元.? 216 000 -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 思想方法——转化与化归思想在线性规划中的应用 思路分析作出可行域→对f(x,y)变形,转化为与斜率有关的式子→数形结合,求得f(x,y)的取值范围 -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 解析:作出不等式组表示的平面区域,如图中阴影部分所示, -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 思路分析 答案:21 -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 解析:一作出不等式组表示的平面区域,如图中阴影部分所示. -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 解析:二由图可知,阴影区域内的点都在直线x+2y-4=0的上方,显然此时有x+2y-40,于是目标函数等价于z=x+2y-4,即转化为简单的线性规划问题,显然当直线经过点B时,目标函数取得最大值,zmax=21. -*- 考点一 考点二 考点三 学科素养微专题 * * * * * * * * * * 考情概览备考定向 考情概览备考定向 考情概览备考定向 7.1 二元一次不等式(组) 与简单的线性规划问题 -*- -*- 知识梳理 考点自测 1.二元一次不等式表示的平面区域 (1)一般地,二元一次不等式Ax+By+C0在平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0某一侧所有点组成的 .我们把直线画成虚线以表示区域 边界直线
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