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目录
摘要……～……………………………………………………………………………．1
一、问题的提出…………………………………………………………………．2
(一)研究背景………………………………………………………………………2
(二)研究意义………………………………………………………………………．3
1．理论意义………………………………………………………………………．．3
2．实践意义………………………………………………………………………．3
二、国内外相关文献综述…………………………………………………。3
(一)自主管理思想溯源……………………………………………………………3
(二)关于自主管理能力的培养……………………………………………………4
(三)关于自主管理的模式…………………………………………………………5
(四)概念的界定……………………………………………………………………7
1．自主管理………………………………………………………………………．7
2．自我教育…………………………………………………………………………7
3．自我监控………………………………………………………………………．7
三、研究内容设计……………………………………………………………．8
(一)研究的基本思路………………………………………………………………8
(二)研究的主要目标………………………………………………………………8
(三)研究的具体内容………………………………………………………………8
四、研究方法……………………………………………………………．8
(一)问卷法…………………………………………………………………………。8
1．调查样本…………………………………………………………………………。8
2．调查工具…………………………………………………………………………．．9
3．调查维度…………………………………………………………………………9
(二)访谈法…………………………………………………………………………．9
(三)观察法…………………………………………………………………………．9
五、调查的结果与分析……………………………………………………．．10
(一)高中生自主管理的现状……………………………………………………．10
O
1．学习方面……………………………………………………………………………………1
2．纪律方面………■……………………………………………………………12
3．人际关系方面………………………………………………………………．．13
4．生活方面………………………………………………………………………………15
7
5．个人发展方面…………………………………………………………………l
(二)学校、教师、家长在学生自主管理能力培养方面的做法………………19
1．学校的做法………………………………………………………………………19
2．教师的做法……………………………………………………………………19
3．家长的做法……………………………………………………………………20
高中生自主管理的教育对策
(一)学校应促使教师重视对学生自主管理能力的培养………………………21
1．建立发展性的教师评价方式…………………………………………………2l
2．培养教师教育素养……………………………………………………………．2l
(二)教师要转变传统观念……………………………………………………．22
1．建立“民主平等的新型师生关系…………………………………………．．23
2．强化以学生为主体的教育观念………………………………………………23
(三)学校要将学生自主管理能力的培养落到实处……………………………24
1．加强道德教育…………………………………………………………………．．24
2．搭建学生自主管理
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