研究小滑块与长木板(车)相对运动模型.ppt

如图所示，质量M=8 kg的小车放在水平光滑的平面上，在小车左端加一水平推力F=8 N，当小车向右运动的速度达到1.5 m/s时，在小车前端轻轻地放上一个大小不计，质量为m=2 kg的小物块，物块与小车间的动摩擦因数=0.2，小车足够长(取g=l0 m/s2)。求： （1）小物块放后，小物块及小车的加速度大小各为多大？ （2）经多长时间两者达到相同的速度？ （3）从小物块放上小车开始，经过t=1.5 s小物块通过的位移大小为多少？ 高考总复习.物理 第3课时 研究小滑块与长木板(车)相对运动模型 　　解决动力学问题的三大观点 解决动力学问题的三大观点是：________、________和________． (1)力的观点是利用牛顿运动定律，将物体的________情况与物体的________情况联系起来，它们之间是________关系，联系它们的桥梁是________． 力的观点 动量观点 能量观点 受力 运动 瞬时对应 加速度 (2)能量的观点是利用动能定理和功能原理将物体的________与________联系起来；当除重力与弹力外没有其他力做功时________保持不变，这就是机械能守恒定律；能量在转移与转化过程中总量保持不变，这就是________定律．功是力对________的积累效果，所以能量观点就是从力对位移的积累效果方面来研究力学问题的． (3)动量的观点是利用不受外力或所受的合外力为零时，动量将保持不变，这就是________定律．它对物体之间相对运动的速度过渡起着很重要的________作用 能量变化 做功 机械能　 能量守恒 位移 动量守恒 纽带 1.动量守恒原则 在小滑块与长木板(车)相对运动问题中，地面(或水平面)都是光滑的，因为它们之间相对运动的时间较长，不象碰撞那样很短，只有这样，才能符合动量定恒的条件．而地面(或水平面)不光滑，则要用牛顿第二定律和运动学解答，难度较大，高考较少出现． 2.摩擦力做功的处理 一对滑动摩擦力做功的过程中，既有通过摩擦力做功，将部分机械能从一个物体转移到另一个物体上，又有部分机械能转化为内能． 对于单个物体，要用动能定理列式，计算各个物体对地运动的位移． 对于系统，要用功能关系列式，计算系统损失的机械能即等于系统获得的内能，而这个内能又恰好等于滑动摩擦力与相对位移的乘积． 3.这类问题的解题方法 (1)受力分析和物体相对运动过程的分析． (2)相对运动过程的作图． (3)参考系的选择． (4)动量守恒定律的运用． (5)摩擦力做功与动能之间的关系． (6)能量守恒定律的运用． 如图所示，质量为M的木块静止于光滑水平面上，一发质量为m的子弹以初速度为v0射入木块，并停留在木块中，子弹进入木块的深度为d.则 (1)双方的共同速度是多少？ (2)假设木块对子弹的阻力保持不变，则在子弹射入木块至其停止的过程中，木块向前移动了多少？ 题型训练 探索“滑块与长木板(或长板车)的,相对运动”问题 补充例题1： 解析：(1)设双方相对静止时的速度即双方的共同速度为v，由动量守恒定律，有： mv0＝(m＋M)v 解得： (2)设木块对子弹阻力 为f，在子弹射入木块至其停止的过程中，木块向前移动了s. 对木块，由动能定理： 对子弹和木块构成的系统，由能量守恒定律，有： ①②③联立解得： 答案： 如右图所示，平板车B的质量为3.0 kg，以4.0 m/s的速度在光滑水平面上向右运动.质量为1.0 kg的物体A被轻放到车的右端，设物体与车上表面间的动摩擦因数为0.25.求： （1）如果平板车足够长，那么平板车最终速度多大？物体在车上滑动的时间是多少？ （2）要使物体不从车上掉下，车至少要有多长？ 注意：不从车上掉下的临界条件是到车两端（左端或右端）时速度与车相同，而不是为零！ 补充例题2： 　 如图所示，一质量为M的长木板，静止在光滑水平桌面上，一个质量为m的滑块(视为质点)以水平速度v0从长木板一端开始在木板上滑动，直到离开木板，滑块刚离开木板时的速度为v0/3.若把木板固定在水平桌面上，其他条件相同，求滑块离开长木板时的速度u. “滑块与长木板的相对运动”仅是题的“中间过程” 如图所示，质量m＝1 kg的小物块P从半径R＝0.8 m的光滑的固定的圆弧顶点由静止释放，滑上质量M＝1 kg、高h＝0.8 m、长L＝1 m的小车Q的左端，小车放置于光滑水平地面上．已知小物块与小车上表面的动摩擦因数μ＝0.3, g取10 m/s2.问小物块P能否从小车Q的右端飞出？若能，求小物块P落地时与小车右端的水平距离s. 如图所示，置于