11第十一章--皮亚杰学派--幼儿教育.pptVIP

皮亚杰的经典实验 * 大家好新年好 儿童的智慧活动具有可逆性和守恒性。 3.具体运算阶段（7—12岁） * 大家好新年好 基本原理：不管橡皮泥形状改变，它们仍是一样大 向儿童呈现(Ⅰ) 向儿童呈现(Ⅱ) A与B一样大小 B球变了 A B A B 问儿童：两个球是一样大，还是不一样大？ “B更大” （不守恒） “一样大” （守恒） 物质守恒（7-8岁） 拓展 * 大家好新年好 重量守恒（9-10岁） 基本原理：不管形状如何改变，客体的重量保持不变 向儿童呈现(Ⅰ) 向儿童呈现(Ⅱ) A 两块叠在一起 B 两块分放两边 问儿童：两堆东西是一样重，还是不一样重？ “A更重” （不守恒） “一样重” （守恒） * 大家好新年好 基本原理：不管橡皮泥形状改变，它们仍是一样大 向儿童呈现(Ⅰ) 向儿童呈现(Ⅱ) A B 问儿童：两张图上的表面积是一样大，还是不一样大？ “B更大” （不守恒） “一样大” （守恒） 面积守恒（11-12岁） * 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 大家好新年好 第十一章 皮亚杰学派 菏泽学院教师教育学院 苏堪宇 * 大家好新年好 ★第一节 皮亚杰的生平与思想来源 ★第二节 皮亚杰的儿童心理学 第三节 皮亚杰的发生认识论 第四节 对皮亚杰理论的评价 第五节 皮亚杰理论的发展 * 大家好新年好 第十一章重要知识点 名词解释 、图式 P479 、同化 P480 、顺应 P480 简答题 、皮亚杰认为的儿童心理发展的机制。 P479 、皮亚杰认为的儿童心理发展的阶段特征。P484 、临床法的特点。 P488 论述题 、论述皮亚杰的儿童心理学思想。 P476 * 大家好新年好 第一节 皮亚杰的生平与思想来源 一、皮亚杰的生平与著作 ★二、皮亚杰的思想来源 * 大家好新年好 一、皮亚杰的生平与著作 皮亚杰(Jean Piaget,1896-1980) 在瑞士日内瓦大学创立日内瓦学派(Geneva school)。前期研究儿童心理学问题，后期研究发生认识论。 * 大家好新年好 皮亚杰（Jean Piaget 1896－1980） 主要著作有： 《儿童的语言和思维》（1923） 《儿童的判断与推理》（1924） 《儿童的道德判断》（1932） 《智慧心理学》（1947） 《发生认识论原理》（1970） * 大家好新年好 ★二、皮亚杰的思想来源 1. 康德的认识论：康德的“范畴”改造成为“图式”。 2. 结构主义：皮亚杰理论就是认知结构的发展理论。 3. 生物学：沃丁顿等人的渐成论影响很大。 4. 数学、逻辑学和控制论：皮亚杰用符号逻辑研究儿童智慧活动。 5.机能主义：心理机能是适应，智力是对环境的适应。 6.行为主义、格式塔心理学和精神分析：如刺激反应的双向作用来自行为主义，结构的整体性来自格式塔，内化来自精神分析。 7.其它心理学：“同化”、“顺应”、“图式”直接来自鲍德温。 * 大家好新年好 ★第二节 皮亚杰的儿童心理学 一、儿童心理发展的实质与原因 ★二、儿童心理发展的机制 ★三、儿童心理发展的阶段 ★四、临床法 * 大家好新年好 一、儿童心理发展的实质与原因 儿童心理发展的问题有多种解释。 皮亚杰认为儿童心理的发展是内外因的相互作用，不断产生量变与质变。主体通过动作对客体的适应，是儿童心理发展的真正原因。 （P477） * 大家好新年好 ★二、儿童心理发展的机制 （一）发展的结构 （二）发展的因素 * 大