2008学年永嘉县聋哑学校校本培训项目申报表.docVIP

2008学年永嘉县聋哑学校校本培训项目申报 2008.9.1—2009.8.31 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局。遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规，以全面提高教师队伍素质为目的，以基础教育课程改革为核心内容，开拓教师继续教育工作的新路子，为我校的教育改革和发展作出新的贡献。二、培训规划与目标 （一）培训规划 根据温州市教育局推进校本培训文件精神，永嘉县教师进修学校校本培训（主题项目培训）的有关会议的精神，结合我校目前正在开展校本教研、校本课程的情况，制定我校校本培训的规划。（1）准备工作。200年8月，针对市教育局校本培训的学校的要求，做好申报准备工作。（2）申报工作。200年9月，完成登记学分的校本培训学校的资格认定工作。（3）实施校本培训工作。200年9月后，定期开展教研活动、师德和教育教学、教学常规的培训等工作。其具体工作如下：首先，师德和教育教学观的培训。校本培训要不断强化《中小学教师职业道德规范》的实施，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观；同时还要加强教育教学理论的学习，深入素质教育改革实践，把握新课程和各学科课程标准的精髓。 其次，教学常规培训。备、教、批、辅、考作为教学环节是教师岗位培训的基本内容，课堂结构和评价方式 第三，基本功培训在传统的三笔字、普通话等内容的基础侧重于现代教学手段的运用和现代教学设备的操作，多媒体教学、CAI制作、微机技术等。 第四，教育科研培训教育科研培训应结合本校的办学目标、办学特色、科研方各和具体课题，培养科研能力。指导教师撰写论文、案例开展课题研究。（二）培训目标通过本培训使教师更新观念，优化知识结构，拓宽知识面，提高教育教学能力，提高自身素质和实践能力。三、培训内容——课堂教学的有效性（一）研究的背景目前，新课程展开，对课堂教学有了更新、更高的要求，成为课程的改革主要目标。我们在课堂教学中，常常却被这一现象困扰：老师在课堂上讲得很苦很累，学生听得很无聊、很没劲，最终面对考卷，学生往往是一头雾水，不知所云。于是，大家只能加大时间、精力投入量，来弥补课堂教学中不足。因此，向课堂40分钟要效率，开展课堂教学有效性的校本培训、主题项目活动已势在必行。根据我校的实际情况，我们确定本年度的主题项目培训为课堂教学有效性。200年上学期，我校已开展本项目培训，虽有成果，但还有待于提高。因此，我校决定200年这一学年，我们继续开展本项目培训。（二）培训主体全体教师。（三）实施的时间2008年9月——200年月，我校项目培训均为本课题——课堂教学的有效性，校本培训在每学期每周均有半天时间。（四）实施内容围绕主题，课堂教学有以效性开展活动。每位教师根据自己学科特点，收集资料进行专题讲座，开展教学沙龙。教师在理论学习的基础上，进行课堂教学，本组教师分工现场记录。课后，由授课老师说课，本组老师评课，提出改进方法。（每一组具体操作见附件）。四、培训形式（一）案例教学根据需要分学科、分类科、分层次设计案例教学方案，使教师针对案例进行学习、研究、反思、感悟、借鉴。（二）现场诊断教学现场观察诊断是培训者与任课教师合作，有目的地对课堂教学过程进行严谨理性观察和面对面的分析讨论，提出改进策略和方法。（三）专题研讨式在学期初拟订计划，研计内容可以是对教育教学热点问题、疑难问题的探讨，案例分析，集体备课等。（四）专题讲座式学校根据教师专业发展中的共性需求，每年确定几个重点专题，组织集中培训。（五）示范模仿式以师徒结对的形式开展，运用于教学设计和课堂教学技能的培训。培训者和学习者应该以互动的方式进行。（六）自修反思式在培训者的指导下，自主学习、自主实践、自主评价、自主完善。（七）课题研讨式学校有计划的进行教育课题研究立项，确定集体和教师个人承担的教育教学科研课题，在课题的实验中，紧紧抓住实验中的问题和困难，有针对的进行培训。（八）网络信息交流式学校定期发布教育教学改革信息供教师学习。促使教师上网、看报、读书，搜集整理信息，传播信息，使教师教育教念、方法与时俱进。五、培训工作重点（一）强化管理行政领导对校本项目培训进行定点、定时、定内容、定人员的考勤，及时上报学校，各教研组长及时登记。（二）整合资源项目培训主题与课堂教学内容紧密结合，为教学服务，把项目培训与教学常规整合起来，推进课程改革。（三）提升素质项目培训与教师的专业化成长相结合，调动教师提升自身素质的积极性，打造五中品牌的名师工程，使我校教师素质上一个新台阶。 4