2017年春六年级数学上册 2.2 分数的基本性质（二）教案 沪教版五四制.docVIP

分数的基本性质 课 题 2.2（2） 分数的基本性质 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 1.使学生理解约分概念，掌握约分方法。 2.使学生理解最简分数概念。 3.掌握求一个数是另一个数的几分之几的意义和方法 过程与方法 通过操作、观察使学生理解并掌握约分的概念和方法，及理解并掌握求一个数是另一个数的几分之几的方法 情 感 态 度 通过操作、观察使学生理解最简分数概念，可以激发学生的好奇心和求知欲 重 点 1.约分的方法； 2.求一个数是另一个数的几分之几的方法 难 点 1.约分的结果是使原分数化为一个最简分数； 2. 对求一个数是另一个数的几分之几用除法的理解 教 学 准 备 幻灯 学生活动形式 小组讨论 教学过程 设计意图 课题引入：课前练习一： 1.在下列各题中的○中，填入“ （1）○； （2）○； （3）○； （4）○3； 5）。 根据什么？ 课前练习二： 2.下列哪组中的两个数互素。 1）3和5；（2）6和9； 3）8和9；（4）18和1； 5）15和21； 3和5，8和9，18和1两数 3.下列说法正确的打“√”，错 （1）两个素数一定是互素的。（ ） 2）两个奇数一定是互素的。（ ） 4.（口答）请说出下列各组数的 （1）7和9