2017年春六年级数学上册 2.4 分数的加减法（二）教案 沪教版五四制.docVIP

分数的加减法 课 题 2.4(2)分数的加减法 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、真分数、假分数和带分数，并掌握它们的特征，了解它们之间的联系和区别。 2、理解并掌握假分数和带分数互化的方法。 3、获得一些观察，比较和抽象概括的能力以及转化的数学思想。 重 点 探索假分数、带分数的概念的形成过程；探索假分数、带分数互化的过程. 难 点 用数轴上的点表示假分数、带分数 教 学 准 备 分数的意义，同分母分数的加减，分数加减及算法则，通分，约分. 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入：课前练习一: 1.计算： （1）＋； （2）－；（3）1－； （4）＋； 课前练习二： 2.计算： （1）－－；（2）＋－。 知识呈现： 新课探索一： 思考：将5个大小相同的橙子平均分给3个小朋友，每人分得多少？由5÷3＝可知每人分得个。 如何分法？ 每人橙子都分成3份，3个小朋友每人可得5个即个。 先每人分1个，然后再把剩余的2个，每个平均分成3份，这样每个小朋友又可得2个，即个，因此每个小朋友可分得（1＋）个。即。 请用数轴上的点分别表示和1＋，看看它们是否相等 新课探索一（2）： ＝1＋。 将1＋记作1，即＝1。 1读作“一又三分之二”。（1表示1与的和。） 新课探索二