2017年春六年级数学下册 6.1 列方程教案 沪教版五四制.docVIP

列方程 课 题 6.1 列方程 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析：本章重点学习一次方程(组)和一次不等式(组).在小学时学生已接触过简单的方程并学会了利用加减关系,乘除关系解简单的方程,还学过运用方程的思想解决实际问题,但不系统.从本章起我们将系统地学习方程,不等式以及它们的解法(利用等式与不等式的性质)及应用他们来解决实际问题(有关应用问题不要给学生将各种类型分得太死,关键抓住三者量之间的关系,同类量之间的关系及正确理解各代数式的意义.至于什么叫做代数式暂且不要提). 学生学情分析：通过本节课的学习一般不应该成问题，教师要让学生机会,使他们获得成功的喜悦.拓展练习是教材行程问题探究中的一道题可抽时间让学生探究 课 型 新授课 教 学 目 标 1. 从问题引入，知道方程的有关概念以及列方程的意义；能通过找等量关系，设未知数列出方程。知道项,系数,次数的概念,并会求某项的系数和次数. 2. 经历由算术方法找出关系式，再引入未知数列出方程的过程；体验用方程和算术方法解决问题；感悟列方程要找出关系式。 3. 运用数学思想方法思考问题，层次清晰，体现方程“直接”思维的优越性。遇到问题，要从多个角度寻求解决方法。 重 点 把文字语言转化成符号语言，抓关键词找等量关系。 难 点 正确找出等量关系。 教 学 准 备 1、列式计算。2、列方程解应用题 学生