2017年春六年级数学下册 5.10 科学计数法教案 沪教版五四制.docVIP

科学记数法 课 题 5.10科学记数法 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1.理解科学记数法的意义,含用科学记数法表示较大的数. 2. 在学习过程中,积累数学活动经验,发展数感,进一步培养学生自主探究的能力. 3. 用科学记数法表一个数向学渗透数学的简洁美. 重 点 理解科学记数法的意义,含用科学记数法表示较大的数. 难 点 理解科学记数法的意义及用科学记数法表示一个整数时,其位数与10的整数次幂的指数n的数量关系. 教 学 准 备 有理数的乘方是本节课学习的基础，同时本节课的知识也是为进一步有理数的运算打下基础。 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入： 课前练习一 本节课的相关知识准备：回顾10n的意义,为学习本节课的知识打下基础。 前3题口答，后4题笔练后核对。 点击课件出示图片和数据，通过学生感兴趣的实际生活例子,让学生亲自经历利用科学记数法表示较大数的必要性,并理解科学记数法的意义,培养学生学习数学,应用数学的意识. 在此应指出为零和负整数的情况以后再学习. 通过两组数去探索这种记数法的规律,探索用科学记数法便是一个数时,其位数与10的整数次幂的指数的关系,培养学生观察分析,交流,探索的能力. 结论一定是让学生探究出来的,教师不可直接给出,同时在这个环节教师注