第二节滑轮(上课用).ppt

2. 如图所示，物体 A 重为 100 N，挂重物的钩子承受的拉力是 _____ N。人匀速拉绳子的力是 _____ N(动滑轮自重不计)。 100 50 A 3. 如图所示的四个滑轮组中，图 ______ 可省一半力，图 ______ 最费力，图 ______ 和图 ______ 用力大小一样。 a b c d b c a d 4. 用如图所示的滑轮组拉动物体 A，怎样绕线最省力，画出绕线图。 A F 几种常见的滑轮组： N=3 N=3 N=2 N=5 N=4 N=4 绕绳的起点： 奇动偶定 滑轮组的绕法 绕绳的起点： 奇动偶定 滑轮组的组装步骤： 1、确定绳子的段数：Ｎ＝Ｇ物/F（如果除不尽，结果用去尾法保留整数） 2、确定动滑轮的个数：当N为偶数时，N动=N/2，当N为奇数时，N动=（N-1）/2 3、绳子的绕法：奇数段绳子从动滑轮开始绕线，偶数段绳子从定滑轮开始绕线。口诀：“奇动偶定” 滑轮组的组装（即绕线方法） F F 组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳子的段数n，再进行绕线。 口诀：“奇动 偶定”，即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。 n=2 n=3 F . 学以致用 f N T 已知物体在水平面上匀速运动，物重为G、所受摩擦力为 f 。如图所示拉力F的大小等于 ＿＿＿＿＿。 G F=(1/3)f 第十一章 简单机械和功 第二节 滑轮 复习提问： 1. 杠杆平衡的条件？ 2.杠杆的应用： 杠杆一般可以分为 杠杆和 杠杆。如右图所示，图一所应用到的是 杠杆，图二所应用到的是 杠杆。 （图一） （图二） F1l1=F2l2 省力 费力 省力 费力 新课引入： 上一节课所学的杠杆是一种简单的机械，在这一节里我们将继续学习另一种简单机械。首先，请同学们看一下上图，图中说明什么科学道理呢？ 新课教授：定滑轮和动滑轮 固定在某处的滑轮——定滑轮 随物体运动的滑轮——动滑轮 在日常生活中我们经常可以看到定滑轮和动滑轮，同学们能再举出一些例子吗？请说明它们分别是哪一类滑轮。 （图一）定滑轮的应用 （图二）动滑轮的应用 图A 图B 图C 图D 以下是滑轮常见的几种应用： 探究： 比较定滑轮和动滑轮的特点： 以钩码做重物，用弹簧测力计测量使用滑轮拉起重物所用的力，探究两种滑轮工作时的特点 使用定滑轮拉物体。 仔细观察实验，留意力的方向及大小。 使用动滑轮拉物体。 仔细观察实验，留意力的方向及大小。 定滑轮和动滑轮的实质：滑轮是杠杆的变形 定滑轮其实是一个等臂杠杆：F1=F2 L1=L2 F1L1=F2L2 定滑轮的实质 F1 F2 O L1=L2 F2 F1 O L1=L2 L1 L2 L1 L2 其实是一个等臂杠杆： F1L1=F2L2 L1=L2 F1=F2 1、对定滑轮的探究实验 你发现了什么？ A、F1=F2=G B、可以使作用力的方向改变 C：不省力也不费力 L1=L2 等臂杠杆 议一议： 通过实验，你发现使用定滑轮有什么特点？ 使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。F=G 定滑轮的实质： 等臂杠杆，既不省力，也 不省距离，但可以改变用力 方向。 l2 F1 l1 O F2 O · L1 L2 L1 =2L2 动滑轮的实质 动力臂是阻力臂二倍的杠杆 2、对动滑轮的探究实验 你发现了什么？ A：F1=1/2F2 B：不能使作用力的方向改变 C：省力 L1=2L2 省力杠杆 议一议： 通过实验，你发现使用动滑轮有什么特点？ 使用动滑轮能省一半的力，但不能改变力的方向。F=G/2 动滑轮的实质： 省力杠杆，省力但费距离。 l2 F1 l1 O F2 动滑轮是一个动力臂为阻力臂两倍的杠杆。 定滑轮和动滑轮的比较 改变方向不省力 省力不改变方向 h L L=h h h h L=2h 省力费距离 定滑轮 动滑轮 特点： 实质： 可改变力的方向，不能改变力的大小 等臂杠杆 特点： 实质： 可省一半的力，但不能改变力的方向 动力臂是阻力臂两倍