2017春四年级数学上册 第七单元 正负数教案 北师大版.docVIP

正负数 【学习主题】在情境中体会正数和负数的意义，理解正数、0、负数三者之间的关系，运用正、负数表示生活中具有相反意义的量 ＋60， 0，－100， ＋6，－8，＋38，－21， ＋3， ＋66 　分成几类？ 4、什么是整数，它与正数、负数和0三者之间有什么关系？ 5、举例：生活中运用正负数的例子（至少两个） 6、了解正负数的历史（书本87页“你知道吗”） 自学评价：（ ）☆ 师友小对子： 交流与分享 ·自学成果等级认定 ·帮扶检测： ①记录数据的表示方法 ②“+”、“ -”表示的意义 ③正负数的理解 检测型展示 导师就两人小对子的交流合作成果，进行双基检效性展示。 ☆图中数据用了几种表示方法 ☆“+”、“ -”表示怎样的意义（可借助例子） ☆正数、负数的理解 学习共同体 分工与预展 科研组长就本组学情将本组分为： 板书组：结合展示方案，规划版面。 预展组：针对规划的板书内容做好组内小展示。 过关组：过关“双基”内容。 方式与方法： 1、在组长的主持下确定好需要展示的题目； 2、确定好本组所拓展的题目； 3、进行展示任务分工，做好展示前的准备。 主题型展示 各小组展示自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充纠正。 方法与形式： 第一步：“+”、“ -”表示怎样的意义（可借助例子） 第二步：举例说说什么是正数、负数 第三步：给定数的分类 第四步：整数的理解，