二00二年至二00四年益阳高级技校国家职业技能鉴定的工作总结.docVIP

以高质量培训和鉴定促进充分就业 益阳市高级技校职业技能鉴定所 益阳高级技工学校是由原益阳市一技校、益阳市二技校、湖南省粮食第二技校合并筹建，2005年5月经国家劳动和社会保障部批准成立的。因此，校职业技能鉴定站也同时合并为益阳市高级技工学校国家职业技能鉴定所。一年来，在上级主管部门的正确领导和大力支持下，我们高度重视整合教育培训、职业技能鉴定资源，不断完善机构建设，“双证”制度，鉴定规模不断扩大，鉴定工种不断拓展，鉴定层次逐步提升，学生“双证”率达100%，就业率达95%以上。、行“双证书”制度 实行学历文凭和职业资格两种证书并重的制度，是关系到我国劳动者队伍整体素质提高、关系到我国经济方式转变和增强国际竞争能力的一项重大举措。为此，我们根据湖南省劳动和社会保障厅有关文件精神，加强了对学生“双证书”制度的教育和引导。并按照职业大典和职业标准，向学生公布职业范围、内容，同时公布报考条件，还组织召开学生考证宣传动员大会，深入班级宣传和解答问题，在学生中形成了一种“职业资格证书是国家对申请人技术能力的认可，是劳动者求职、任职、独立开业和单位录用的依据”的共识。同时，我们还根据学校开设的专业课程与学生的就业方向和就业志向，在鉴定时对学生提出了：根据专业特点，按照相同或相近专业申报鉴定职业；按照就业方向和就业志向确定相同或相近专业申报鉴定职业。第一次鉴定不合格者可以再免费考证等指导意见，帮助学生选择专业和就业岗位，这样，大大提高了鉴定所和学生之间的亲和力，学生参加鉴定的主动性明显增强，鉴定人数显著增多，为学生充分就业铺设了一条阳光大道。三年来，毕业生对口就业率达到了95%以上。 、随着社会的进步，分工越来越细，职业越来越多。为了满足学生和用人单位的需要，学校鉴定所鉴定的职业也越来越多。这就要求鉴定所必须适应时代要求，加强自身建设，不断地充实、完善鉴定工作所必需的软、硬件。 1、2004年7月，新成立的高级技工学校党委对职业技能鉴定工作非常重视，在校长的亲自督促和指挥下，由原三校的职业技能鉴定站负责人组成筹建小组，着手高级技校鉴定所的筹建工作。在工作中，三个校区紧密协作，资源共享，充分发挥三校区的整体优势，体现了市委、市政府提出的“强强联手，打造益阳职业技能教育航母”的整体设想。由三校组建成高级技校后，校长喻维新同志兼任鉴定所所长，配备了专职人员负责全校职业技能鉴定工作。为了确保职业技能鉴定工作的顺利进行，学校在经费十分困难的情况下，投资万余元，添置了较先进的办公设备、设施。为强化鉴定所工作职责，学校进一步完善了鉴定所的各项规章制度。首先是加强和完善财务管理，我校根据省劳动和社会保障厅有关文件和精神，严格按照收费标准，由学校财务部门统一收支管理。其次是加大了技能培训的投入，根据不同的职业（工种）和等级制定了详细的培训计划并能按计划严格实施。在专业技能培训中，着重学生动手能力的培养，通过以上措施，我所的鉴定工作得到了新的发展。在具体的职业技能鉴定活动中，坚持以工作岗位的需要为依据，精心组织职业技能鉴定。首先按照《职业技能鉴定许可证》核准的职业、等级，并根据学校开设的专业和社会需求的职业情况，确定鉴定职业，发布通告。其次，规范鉴定过程，确保鉴定质量，并逐步推广应用智能化、仿真化和模块化的考核方法。其三，规范鉴定工作后期管理，根据省劳动保障厅的要求，结合三个学校的特点制定操作性强的管理制度，保障鉴定工作顺利开展。确保质量 学校的生存和发展在于教学质量，质量的最有效的检测手段在于职业技能鉴定。如果鉴定质量得不到保证，鉴定工作就没有权威性，职业资格证书也就会大大降低含金量。因此，把好质量关是鉴定所义不容辞的责任。我们的做法是将鉴定质量放在首位，层层把关，尽量把工作做在前面，即重点抓好教学实训环节，使学生真正具备职业能力，而这正是鉴定工作所要达到的目标。为确保鉴定质量，我们在对学生进行宣传过程中，始终强调牢固树立质量概念，强化质量意识。教学和实训中，要求教师对实训对象做到心中有数，因材施教，加强能力培养。在鉴定过程中，一切按照统一的考评要求进行。严格考评纪律，考评人员一律挂牌上岗，维护鉴定的严肃性。每次鉴定，都有学校主要领导和鉴定所负责人配合，巡视员到鉴定视场巡视检查，考评员严格评分，对于达不到要求的学生，一律免费让其重新参训，达到要求后，再参加下场鉴定。由于我们严格把关，在学生中已经树立起较强的质量意识，也得到了社会和上级主管部门的肯定。 、职业技能鉴定是一种特殊的认证活动，考评员是这个认证活动的实施者和评判者。因此，我们必须建设一支思想素质和业务素质过硬的考评员队伍。对此，我们大力开展了考评员队伍建设工作，组织各职业考评员参加各种形式的培训、学习。同时，在各级劳动保障部门的支持下,组织有关人员参与了相关单位及相关职业的鉴定活动，丰富了考评人员的实