泸西县疾病预防控制中心2015年人力资源分析.docVIP

泸西县疾病预防控制中心2015年人力资源分析.doc

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泸西县疾病预防控制中心2015年人力资源分析

精品论文 参考文献 泸西县疾病预防控制中心2015年人力资源分析 泸西县疾病预防控制中心 云南泸西 652499   摘要: [目的] 分析泸西县疾病预防控制中心(以下简称疾控中心)人力资源现况,为合理配置和开发利用现有人力资源提供依据。 [方法] 对县疾控中心人员的数量、年龄、学历、职称等构成情况进行调查分析。 [结果] 县疾控中心现有在职在编人员62人,其中:女性38人,占61.29%。专业技术人员49人,占79.03 %,其中卫生专业技术人员46人,占74.19 %;年龄以41~50岁组为主,占51.61%,平均年龄为43.63岁;学历以大专为主,占59.68%;职称以中级职称为主,占41.93%;专业以临床医学类为主,占43.55%。 [结论] 县疾控中心存在专业技术人员不足、学历层次偏低、高级职称偏少、专业结构不合理的问题,应注重人力资源规划和人才培养,全面提升人员素质,改善人力资源状况。   关键词 :疾控中心 ;人力资源;分析         调查泸西县疾控中心人力资源的现况,就其在质量、数量、结构上的配置是否合理,是否能够满足当前疾病预防控制事业发展需求进行分析,为合理配置和开发利用人力资源提供依据。   1 资料来源   资料来源于2015年泸西县疾控中心人员档案,辖区人口数据来自泸西县统计局《2015年领导干部经济工作手册》。   2 结果   2.1 基本情况 泸西县位于云南省东南部,全县国土面积1674平方公里,2015年末总人口41.82万,泸西县疾控中心现有在职在编人员 62人,有专业技术人员49人,占79.03 %(其中卫生专业技术人员46人,占74.19%,其他专业技术人员3人,占4.84 %);管理人员1人,占1.62%;工勤人员 12 人,占19.35 %。其中男性24人,女性 38人,男、女比例为1︰1.58。专业技术人员中,高级职称3人(仅为副高),占 6.12%,中级职称 26人,占53.06%,初级职称 20人,占40.82%。   2.2 人员的年龄结构 年龄以 41~50岁为主,占51.61%,无31岁以下人员,平均年龄为43.63岁(见表1)。      3 讨论   3.1 数量 从人员数量结构看,国家规定县级疾控机构专业技术人员所占编制不得低于编制总额的85%,其中卫生技术人员不得低于70%[1],实际专业技术人员数占79.03 %,低于该标准,但实际卫生专业技术人员数占74.19%,符合该标准。   3.2 年龄 从人员年龄结构看,实际以41~50岁组为主,且平均年龄为43.63岁,总体年龄结构较合理,但是高、中级职称人员老龄化和无31岁以下年青人员的问题也不容忽视。   3.3 学历 从人员学历结构看,国家规定县级疾控机构本科学历人员应占35%以上[2],但实际本科学历仅占6.45%,低于该标准,并且无本科以上学历人员,学历层次明显偏低。   3.4 职称 从人员职称结构看,国家推荐县级疾控机构人员的职称构成应为高级10~20%,中级40~50%。实际职称分布除中级职称基本符合要求外,高级职称仅占4.84%,明显偏低。   3.5 专业 从人员专业结构看,疾控机构性质需要的预防医学类和检验类专业分别只占4.84%和6.45%,专业结构不合理,难以满足疾控工作开展所需。   4 建议   4.1 逐步改善,合理配置 人力资源是21世纪最重要的战略资源,在疾病预防控制中,疾控力是一定资源的产物,是一定资源配置而成的,其中,人力资源是决定因素,属第一资源[3]。为了充分发挥人力资源的作用,必须合理配置人力资源,提高人力资源的使用效能。要针对疾控中心的实际情况,并结合全县的经济社会发展状况及卫生服务条件,适当调整人员编制,增加专业技术人员的数量;逐步改善疾控中心人力资源不合理的现况,着力解决现有人才资源配置不合理的问题,最大限度地提高人力资源的使用效能,针对不同的工作岗位,在人员的安排与使用上,尽可能地配备最适合的人才,力求实现最大的效益。   4.2 完善机制,强化管理 要不断完善引人、用人、育人、留人的管理机制,强化内部管理,健全科学合理的竞争、激励、约束机制。实行定编定员,竞聘上岗,用其所学,用其所长,提高在职人员学习、工作的积极性和创造性,提高专业知识和技能水平。可适当引进一些高学历、高素质的专业人才从事疾控工作,尽快培养出有知识、有技能、有实践经验和高素质的公共卫生人才,以增强疾病预防控制力和核心竞争力。   4.3 加强培训,继续教育 提高在职人员的整体素质,需进一步加大多层次、多形式、多领域的培训,大力开展岗前培训、学历教育、专业技能培训等,积极鼓励低学历、非专业职工参加公共卫生及检验专业的在职学历教育,充实专业队伍力量;完善

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