浅析中职学生的道德品质对人际交往的影响.docVIP

精品论文 参考文献 浅析中职学生的道德品质对人际交往的影响 郝　言（葫芦岛市第一职业中专　辽宁　葫芦岛　125001） 摘　要：中职学生能够在学习生活中与人良好地交往，是中职思想道德教育的重要内容。实践表明，中职学生的道德品质对于其正确处理人际关系、增进师生友谊、促进自身成长进步等方面都具有重要意义。本文阐述了人际交往的内涵，并对中职生的道德品质对人际交往的主要影响进行了分析。 关键词：中职学生　道德品质　人际交往 一、人际交往的内涵 人际交往，主要指人与人之间、个人与集体之间、个人与社会之间的日常生活联系。众所周知，人作为社会的一分子，不可避免地要与周围的人发生各种各样的联系，进行精神上的或者物质上的各种交往活动。战国思想家荀子说：“人生不能无群。”人只有通过交往和联系，结成强有力的整体，才能生存与发展，这也是人的重要的社会属性，是决定人际交往的根本原因。作为社会成员之一，每一名中职学生都有自己的理想和追求，希望在学校获得科学文化知识和实用技能，在此过程中，他们时刻都离不开人际交往活动。例如，在校园中要接触老师和同学，走出校园要接触周围的群众以及社会各个行业领域的人群，平时要通过电话、网络等形式与朋友、亲人沟通交流。可以说现代社会人际交往无处不在。而在人际交往过程中，人的道德品质显得尤为重要，其对于每个人的人际交往都具有重要影响。 二、中职生的道德品质对人际交往的主要影响 中职学生在学习生活中会根据自己的善恶评定标准以及待人处事原则来进行人际交往活动。例如，选择交朋友的对象是正派或者平庸，与人交往是平等待人或者以势欺人等等，在与人交往的过程中不知不觉地会体现出一个人的道德品质。可以形象地将道德比喻成自己的影子，它时时刻刻都会伴随在人们交往的过程中，并作为处理人际关系的行为准则，通过区分善与恶、真诚与虚伪、公正与偏私、正义与邪恶等现象，指导人们正确地认识和调整人际关系。 1.影响交往动机。与人交往的动机是否纯洁，很大程度上都取决于这个人的道德品质???一个人如果具备良好的道德品质，能够将毫不利己、专门利人当作为人处世的座右铭，那么其交往目的就不会是为了谋取私利，而是为他人、为集体、为社会做贡献，通过与人交往，学习别人好的方面，取人之长，补己之短，提高自身的能力素质。 反之，如果一个人道德品质低下，那么其交往动机势必是自私的、卑鄙的。这种人的道德信条是“人不为己，天诛地灭”、“人为财死，鸟为食亡”，在他们眼里，与人交往都是为了谋取个人私利，他们关心自己永远胜过关心别人。他们通常以对自己的利害关系来决定交往程度，于己有利就交，于己无利则不交，利大大交，利小小交，结果正常的人际关系变得庸俗化，或者变为相互利用的关系。作为中职学生来说，我们必须坚决抵制那种唯利是“交”、损人利己的行为，交往动机要纯正，从而营造和谐的校园学习生活环境。 2.影响交往对象。物以类聚，人以群分。之所以好学上进的青年尊重知识渊博的学者、大胆勇敢的士兵敬仰无私无畏的英雄，而拜金主义者巴结阔佬、浪荡公子结交酒肉朋友，其根本原因就是道德品质影响到人的择友标准。通常品德不良之人，喜欢与气味相投的人交往，喜欢低级趣味的事物；而品德高尚之人，则愿意与品行端正、知识丰富、修养较高、乐于助人的人交往，通过交往互相学习，彼此帮助，陶冶情操，共同进步。作为中职学生来说，应该选择正直善良、知识渊博、志存高远的人做朋友，从而达到共同进步提高的目的。 3.影响交往行为。中职学生的交往活动是一种常见的道德行为，但同样能够体现出高尚与庸俗的差别。品德高尚之人与人交往，会赤诚相见，公道正直，急他人之所急，想他人之所想，主动为别人排忧解难，甚至不惜牺牲自己的利益换取别人的幸福。而道德不良之人与人交往，总是自私、自利、虚荣、傲慢、伪善。例如为了个人私利而反目为仇、落井下石，踩着别人肩膀上往上爬，热衷于勾心斗角、尔虞我诈，专爱打听别人隐私，热衷于传播小道消息，拨弄是非，挑拨离间等等。不良的道德品质会让人际关系变得无情、猜疑、隔阂和冲突；而高尚的道德品质则是沟通人与人之间心灵的桥梁，是人际关系融洽和谐、亲密的指南。因此，必须培养中职学生高尚的道德品质，使其能够自觉地用友爱、体谅、同情的态度去对待别人，使人际之间产生彼此相通的感受、情绪和愿望，拉近人与人之间的距离，建立良好的人际关系。 4.影响交往效果。一个人的道德品质也会直接影响其交往的效果。日常学习生活中，人的行为举止符合道德准则，别人对他就会由衷地产生敬慕之情，并愿意与之交往；反之，则会产生蔑视和不快之感，造成彼此之间关系冷淡和隔膜。例如，给别人添麻烦时说一声“对不起”，得到别人帮助时道一声“谢谢”，这些极为平常的礼