浅析中职班主任班级管理工作艺术.docVIP

精品论文 参考文献 浅析中职班主任班级管理工作艺术 摘　要：班级管理水平的高低直接影响着学校教育质量的好坏。在中职学校，班主任管理班级的任务尤其重要，班级管理工作是一项长期而复杂的任务，中职班主任在管理班级工作的时候加强管理方式和管理方式多元化，促进班级管理工作的艺术性，使得中职学生的学习得以提升。 关键词：中职班主任　班级管理　策略 学校是由班级组成的，因此，每一个班集体的管理对学校的发展都是有深刻影响的。在中职，班级管理尤为重要，中职学校的教育发展对社会有着一定的影响力。因而，在实践的中职学校教育中，班主任要采用灵活多变的班级管理方式促进班集体的发展，从而使得职业教育取得更多的收获。 一、班级管理工作对班集体的重要性 1.有利于形成学生的群体意识。每一个学生都是班级中的一员，学生的发展与班级管理的发展密切相关。在良好的班级管理的班级中学习，能不断地增加学生的集体意识和群体意识。中职学生的文化教育或许低于高校教育的学生，但是中职学生在长期的实际操作学习中，能建立良好的友谊。班主任管理好一个班级，能让学生之间相互感觉到彼此，意识到他们是一个班集体。 2.有利于培养学生的社会交往与适应能力。班集体是学生活动与交往的主要场所，在班级群体活动和学生群体之间的交往，可以使我们的学生不断地积累群体生活的经验，并学习与他人交往与合作，学会适应不同的社会环境。因而，在班级体中，中职教师通过一些群体活动的设计，让学生提前感受到社会生活是怎样的。学生在参与班级管理的过程中，也能不断地积累学习经验。 3.有利于训练学生的自我教育能力。班级是学生自己的群体，每一个学生在自己所在的班级中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班级管理是训练学生自我管理、自我教育、自我开展活动的最好方式。中职学生参与到班级的管理中，在这个过程中，既能遵守班级管理的规章，又能提出或是主动参与班级管理之中去。 二、中职学校班主任班级管理工作创新的策略 1.确定班集体的发展目标、加强班级团队意识。 目标是一个班集体发展的方向和动力，只有具有相同的目标，才能让班级的所有成员在认识和行动上保持一致，这样才能更好地推动班集体的发展，才能更好实施班级管理。因而，中职学校班主任在教学中要精心设计班级的发展目标，同时，班主任要根据中职学生学习水平制定近期目标和远期目标，让学生在学习中能体验到成就感，又树立向长远目标前进的动力。在实现班级目标的过程中，班主任要不断促进每一位学生的积极性，让我们的每一个学生都参与到班级管理之中去。无形中不断地加强了班级的团队意识，当一个班集体团队意识强时，学生会肯定班主任，积极地配合班主任所布置的一切事务，并努力维护班级的荣誉。 2.培养良好的班风、学风，提升班级凝聚力。良好的班风、学风是一个班级优秀的标志，也是这个班级学生精神状态的体现。良好的班风、学风一旦形成，就会无形中支配着班级成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。班主任在平时的管理中，可以通过讲理、树立榜样、严格要求等方法促进良好班风、学风的形成。中职学校的班级中如果能形成良好的班风、学风，这不仅能大大提升中职学生的文化水平，还能让班主任更好地管理班级的所有工作。也可以说，班主任只需点拨一下，学生便知道如何管理自己的班级，也知道班主任的用心良苦。这对于提高一个班级的凝聚力是十分重要的，可以说凝聚力就是一个优秀班级所体现的一种价值所在。 3.利用现代信息技术，辅助班级的管理。与时俱进，也是管理一个班级重要的手段之一。利用现代信息技术管理班级体，既能方便、快捷地管理一个班级，也能增加与学生之间的距离。现代信息技术的应用，带来更多先进的、科学的管理方法，班主任可以利用这一优势在自己班级中进行有效的班级管理，但同时也要避免现代信息技术所带的不好的影响。现如今，中职学生几乎人手一部智能手机，班主任可以让学生之间建立一个微信群，班主任可以通知班级近期的状况。当然，班主任也可以在群里和学生聊天、发微信红包、抢红包等等，在此之中增加与学生的情谊，着对于班级管理来说是有利的。同时，班主任还可设计其它的活动，让学生通过网络参与其中，学生和教师都能不断地学习有关现代信息技术的知识，也能更好地管理班级，促进班级发展。 总而言之，班级管理工作不仅是一门艺术，还是一门学问，是值得广大的班主任及学校管理者研究与探讨的。班级管理工作是繁杂的、多变的、长期的，因而要求我们的班主任在管理班级时要融会贯通。同时，班主任应与时俱进，采用眼下的最流行和最适合的管理方法管理班集体，当然班主任也要自主地学习，并不断探索和创新新的管理方式，促进我国教育的蓬勃发展。