SECI模型对网络教学交互设计的启示研究.pdfVIP

SEC I模型对网络教学交互设计的启示 赵明晖，郑燕林 (东北师范大学传媒科学学院， 长春130117) 摘 要：SECI模型是知识管理领域的一个关于显、隐性知识转化的重要理论模型，涉及知识的社会化、外化、 组合以及内化过程。以因特网代表的计算机网络可以为教学提供一个数学化、网络化、个性化、协作化、强交互性的 多维教学平台。作为一种新型教学方式，网络教学改变了传统教学中教师的作用和师生之间的关系，近年来受到了越 来越多的重视。为了提升网络教学绩效以及取得最佳的教学效果，通过对网络教学交互和SECI模型的分析，讨论SECI 模型对网络教学交互设计的指导意义，包括对网络教学交互目标设计、网络教学中的社会交互设计、网络教学交互工 具设计三个维度的启示，寻求到一个最优化的教学交互发展方案。 关键词：SECI模型；网络教学交互；知识管理 知识管理是一个跨学科、综合性的研究领 间双向流动的过程。这个过程中存在着三个不可 域。它是将可得到的各种信息转化为知识，并将 或缺的要素，即教学资源信息、知识传授者、知 知识与人联系起来的过程。它不但涉及显性知识 识接受者。有鉴于此，Moore认为，网络教学中 的内在内容的管理，更重视隐性知识的挖掘、引 存在着三种类型的交互：第一种是学习者与学习 导和共享。通过把握知识间的相互关系，创造一 内容的交互，这种类型的交互发生在学生利用学 种隐性知识与显性知识互动的机制与平台，从而 习资源的自学过程中拉1。第二种是学习者与教师 创造出新的知识去满足社会发展的需要。SECI模 的交互，这种类型的交互发生在学生和教师(各 型是知识管理领域描述显、隐性知识转化过程的 种类型的教师)之间，这既可以是课后提问的形 重要理论模型。网络教学作为一种网络化、数字 式，又可以通过电话、电子函件和讨论平台等进 化的新型教学模式，近年来受到了越来越多的重 行。第三种是学习者与学习者之间的交互，这种 视。网络教学交互对于提升网络教学绩效有着重 类型的交互是发生在一个学习者和其他学习者 要意义。本文主要讨论SECI模型对网络教学交之间的交互。其中学习者和教师间的交互被认为 互设计的启示。 是最必要的交互，也是学习者最向往的交互。网 一、网络教学交互 络教学就是在这三种交互共同作用下完成的。 (一)网络教学交互的概念与类型 (二)网络教学交互的特点 ． 教学交互这一概念源于交互，交互是指传者 相对于传统课堂教学中的教学交互，网络教 与受者双方的信息交流，所以教学交互是指教学 学交互一般具有如下几个特点： 信息在传者与受者双方之间的双向流动…。在不 1．学习者的自主性 同形态的教学活动中，教学交互的方式方法千差 与课堂教学中教师引导学生学习书本上的 万别，但其目的都是一样的，即调动学生参与教 知识不同的是，在网络教学过程中，学习者可以 学活动的积极性和学习的主动性。无数的教学实 自己选择学习内容，控制学习进程；可以根据学 践也证明，能有效地调动起学生的学习积极性。 习需要，选择学习资源：可以就学习内容在网上 是教学成功的最可靠保证，而教学交互则是诱导 发布自己的观点、看法以及提出学习中遇到的问 学生的学习兴趣、激发学生的学习动机、启发学 题，参与各种议题的讨论。 生积极思维的最有效手段之一。 2．交互方式的多样性 网络教学交互是指借助计算机互联网络中 传统教学过程中的交互通常是学习者和