从1∶1到1∶1000——比例概念在建筑设计教学中的运用研究.pdfVIP

152 2003InternationalArchitecturalEducation UndertheTrendsofGlobalization，Naniing Forum：Regionalism 000 从1：1到1：1 ——比例概念在建筑设计教学中的运用 From1：1to1：1000 ication inArchitectural Appl ofScale Teaching 一The Concept 张宏ZhongHong ofArchitectu Unwe 东南大学建筑学院School re，Southeastrsity 摘 要：比例概念是设计的重要基础之一，但是如何在设计 例，“举折之制先以尺为丈，以寸为尺，以分为寸，以厘为分， 中运用好比例，并不是一件简单的事。所以，适应时代的发展 以毫为厘，侧画所建之屋于平正壁上，定其举折之峻慢，然后 和建筑学学科建设的需要，及时改变观念，运用比例来有效控 可见屋内梁柱之高下，卯眼之远近。”实际上就是用一种缩小 制设计、控制设计教学过程，是一个值得探讨的基本问题。 比例的制图法来控制施工。这种方法除了图的介质不同之 关键词：比例概念，建筑设计，设计教学 外，同现在的施工图控制施工的方法本质上是一样的。 (2)设计与施工环节中的比例 针对施工的设计一般来说，以满足施工的要求为目的， 1 比倒系统在建筑设计中的作用 设计选用合适的比例制图，根据图中的比例尺寸，进行施工， 建筑体量的巨大，在设计过程中必然要缩小比例 最终建成整幢建筑，存在的问题为： 作为人造产物，建筑物，特别是大型建筑，往往体量和空 ①图纸均是二维的，却要表达三维的建筑实体和空间。 间巨大，要设计这些建筑，只有在设计过程中缩小比例，才能 ②对于一个复杂的建筑，靠图纸只能表达其中的主要 适应和满足设计的需要。 的部分，不可能是全部。 (1)中国古代工程中对比例的运用方法 ③图纸用于工地上的手工或机械加工建造，需要的精 中国古代在修建重要的官式建筑之前，有三种基本方法 度不是太高。 控制比例： 3设计与制造环节的比例 ①放样(烫样)，其实就是在做缩小的模型。 制造一般认为是工业生产的概念，工业产品设计中的制 ②从宋代营造法式中的以“材”为基本的模数比例控 图也要用到比例。如果建筑中的整体或者局部在工厂生产 制到清代以“斗口”为基本比例模数，都是通过对建筑构件尺 制造，那么其特点如下： 寸比例控制的方法来实现控制建筑整体的建造。实际上是 ①工厂里的机器机械加工能力和精确度较工地上的要 高得多。因为图纸是用于机械加工的，其比例一般较施工环 以某个基本构件尺寸为参照，来确定建筑上各个构件之间的 比例、尺寸