高校基本建设项目后评估层次分析模型研究.pdfVIP

第13孝专辑 中国管理科学 Issue V01．13，Speci81 ChineseJournalof Science 竺51一二。月 Management October， 2005 文章编号：1003—207(2005)zk一0098—05 高校基本建设项目后评估层次分析模型 刘丹平，王建青，杨志明 (河海大学常州校区，江苏常州 213022) 摘要：根据高校基本建设项目管理的特点，构建项目后评估指标体系的层次结构模型，运用层次分析法计算指标 权重和排序，为高校进行项目后评估提供了一种量化分析方法。 关键词：项目；后评估；指标体系；层次分析法 中图分类号：C931 文献标识码：A 的准备、管理、监督等工作，提高决策水平和投资效 1 引言 益。后评估指标体系是指对项目的立项决策、设计 根据我国项目建设程序及管理规定，我国高校 施工、使用运行和投资效益进行评估时所构建的一 基本建设项目是指以形成固定资产为目标，按照规 组有机联系的评估指标，这就决定了后评估指标的 划、决策、设计、施工、验收、运行或使用等一系列规 多样性和复杂性。 范程序，在规定的建设工期、投资预算和质量标准的 根据高校基本建设项目决策、实施和使用运行 条件下，完成的工程建设项目。目前，我国高校比较 的特点，对照我国基本建设管理程序，运用层次分析 重视项目的可行性研究和项目实施过程的监督管 方法，构建高校基本建设投资项目后评估指标体系 理。高校主管部门一般根据学校提供的项目可行性 的三层结构¨儿7I。第一层是目标层(A层)，即高校 研究报告进行立项决策，而学校的基建管理部门与 基本建设投资项目后评估；第二层为准则层(B 项目建设单位、监理单位等共同实施项目的过程管 层)，包括立项决策评估、勘察设计评估、施工管理 理与质量监控。对于项目后评估，无论是高校还是 评估、竣工验收评估、使用运行评估、社会效益评估 其主管部门，都还没有给予足够的重视¨][2儿3|。随和经济效益评估等7个指标；第三层为指标层(c 着高校基本建设投资体制的改革，对基本建设项目 层)，包括项目目标实现率等31个指标。后评估指 的决策、实施、管理和使用运行提出了新的要求。本 标体系结构如表1所示。 文运用层次分析法对高校基本建设投资项目后评估 指标体系作初步研究”儿“。 3指标体系权重分析 2后评估指标体系的层次结构 3．1相对权重的计算 首先，根据指标体系层次结构构造判断矩阵。 高校基本建设项目后评估是指项目竣工交付并 判断矩阵的一般形式为A=(b；；)。。。，其中bi；满足： 投入使用、运行一段时间后，通过对项目的立项决 策、设计施工、使用运行等全过程进行系统评价，综 1—9比率标度法¨。。高校基本建设项目后评估指 合研究分析项目的目标是否达到，项目的规划是否 标体系判断矩阵见表2至表9。 合理有效，项目的