高职物流管理专业核心课程建设的研讨.pdfVIP

物流教学 中国市场 2011年第23期 (总第634期) 高同口职HI_物流管理专业核心课程建设的研究 李娟玲，岳朝晖 (安徽交通职业技术学院，安徽 合肥 230051) [摘 要]本文从 岗位需求和 岗位能力的要求出发进行了物流专业核心课程建设的研究，以安徽省为例，分析了区 域及行业的特点并进行未来需求的预测，保证物流专业核心课程建设的适度超前 ，能满足当前以及未来社会对物流人才 的需要 。全文以安徽交通职业技术学院物流管理专业的建设为例 ，进行 了与我国中部 区域经济发展相适应的物流专业核 心课程建设的实践和探索。 [关键词]物流专业；岗位需求；岗位能力；核心课程 [中图分类号]N41 [文献标识码]A [文章编号]1005—6432 (2011)23一o224一o4 1 物流专业核心课程的开发程序 高职院校核心课程的开发应适应社会大生产的需要， 从职业分析人手 ，以职业的实际需要为 中心组织教学 内 容，在开发过程中纳入行业、企业、产业、职业、实践等 要素。通过分析比对我们运用以下开发程序对高职物流专 业核心课程进行开发，具体过程如图I所示。 2 物流专业核心课程的开发 2．1 人才需求现状分析 根据教育部高校物流专业教学指导委员会公布的统计 数据，2010年，我国大专以上高级物流人才需求量为30 修订 万至40万人，在职人员培训需求为 100多万人，其中高 职高专层次的物流专业管理人才需求约 占60％，在对各 类物流企业的调研过程中发现企业对物流人才有明确的素 质要求。 ①拥有基本专业理论知识和熟练操作技能。高职物流 人才不仅要能够熟练使用现代物流技术装备而且要掌握物 流各项业务的具体操作流程以满足客户的需求。②独立的 工作能力和出色的物流营销能力。我国的物流企业多处于 快速成长期，企业布点建网，特别需要具备市场开拓能 图1 物流专业核心课程的开发程序图 力，能够独立工作的人。③灵活处理不同境况下的物流业 务能力。社会对物流的需求和提供物流活动的对象种类繁 不合理造成物料流动路径长；时间占用多，产品交 (供) 多，物流活动没有固定的运作模式可循，物流人才必须具 货时间长 ；空间浪费大等。这就要求现代企业的物流管理 备创新能力和学习能力 ，能够灵活处理不同境况下的业 者不仅是运输和仓储专家，而且还必须熟悉软件程序及信 务，满足物流多样性的需求。 息技术系统，掌握电子商务技术；在采用企业外横向一体 2．2 人才需求新特点 化时，供应链管理者必须具备整条供应链服务 (购买、 核心课程的开发与建设要随社会经济的发展而变化， 仓储、顾客服务、信息技术)的知识。同时还要熟悉生 中部区域社会经济的发展 目前出现两大主题：一是制造业 产工艺流程，有生产工艺设备及需求的知识和信息，掌握 由沿海向中部转移 ，二是粮食及食品安全问题。 企业 内供应链流程、企业前向的制造供应链流程、企业后 (1)制造业由沿海 向中部转移对 中部物流人才知识 向的销售供应链流程等。 结构和素质提出了新 的要求。制造业企业物流现状不尽如 (2)中央 1号文件 已经连续十年聚焦农业及农村问 人意，突出表现为：物料流混乱，重复搬运多，生产流程 题。 “十二五”规划 中有很多重要的决策，突出的一点是 加快发展现代农业，今年以来农产品涨价、粮食危机、食 2011．6 李娟玲，等：高职物流管理专业掇心课程建设的研究 物流教学 品安全等一直牵动着老百姓的神经。安徽是一个农业大 体积大，必须要做到低成本运行，这对农产品物流管理提 省，农业在安徽经济中占