言语交际考核说明.docVIP

《言语交际》考核说明 一、启用时间 本课程考核说明启用时间为2009年秋季。二、考核对象 本课程的考核对象为中央广播电视大学与武汉大学联合开办的汉语言文学专业（专科起点本科）文秘方向的学生。 三、考核目标 考核的教学内容具体分重点掌握、一般掌握、一般了解三个层次要求。重点掌握为教学重点内容，要求全面领会、吃透教学内容，并能灵活运用所学知识理论分析语言结构；一般掌握为次重点内容，要求对所学内容作一般性认识，如能阐述定义、内容要点等；一般了解内容有所认识即可，不纳入考核范围。 四、考核说明的依据 本考核说明是依据“言语交际教学大纲”和中央电大多种媒体教材编制的，是本课程考试命题的基本依据。本课程使用的教材是由胡吉成主编，中央广播电视大学出版社出版的《修辞与言语艺术》。学生同时可参考使用中央广播电视大学电大在线课程端发布的教学辅导文本、IP电视等教学媒体进行复习。 五、考核方式 试题类型及分数比例分别为：判断正误10分，综合分析题40分，案例分析题20分，问答题30分。 六、计分方式 本课程的考核采取平时作业与期末考试相结合的方式。形成性考核任务由中央电大统一布置，一共安排四次，按30％的比例计入课程总成绩；期末考试按卷面成绩的70％计入课程总成绩。平时作业成绩与期末考试成绩相加为本课程考核的最后成绩，总分60分以上为及格。 七、考试时限、形式及辅助说明 言语交际课程的期末考试时间为90分钟，考试形式为半开卷考试。 第二部分 考核内容和考核目标 第一章 言语交际概说 一、语言和言语 二、言语交际的基本要素 第二节 言语运用与相关学科 一般掌握 一、言语运用与心理学 二、言语运用与逻辑学 三、言语运用与美学 第三节 言语交际水平的提高 一般了解 一、加强修养 二、借鉴积累 三、勤于实践 第二章 言语交际中的词语运用 第一节 词语锤炼的目的 一般掌握 一、言语交际中的词语修辞 二、词语锤炼的目的 准确明白、简洁有力、稳妥和谐、形象鲜明、新鲜生动。 第二节 词语锤炼的方法 重点掌握 一、精心选择 二、巧妙配合 三、灵活运用 第三章 言语交际中的句子选择 第一节 句子选择的目的 一般掌握 一、句子是言语交际的基本单位 二、句子修辞的目标 第二节 句式的选择 重点掌握 一、整句和散句 二、长句和短句 三、肯定句和否定句 四、直陈句和疑问句 五、口语句和书面语句 六、常序句和逆序句 七、紧句和松句 第四章 修辞格的运用（上） 第一节 修辞格及其特点 重点掌握：修辞格的特点 一般掌握：什么是修辞格 第二节 修辞格的作用 重点掌握 赋予句子信息与美感双重价值 突破逻辑限制 产生会话含义 创新语言组合形式 促进语言的发展 第三节 修辞格的运用要求 一般掌握 一、突出交际目的；二、切合交际环境；三、注意内容创新。 第五章 修辞格的运用（下） 第一节 常用修辞格学习（一） 重点掌握 比喻、比拟、夸张、借代、双关、反语、粘连、移接、别解、嵌字的构成与运用。 第二节 常用修辞格学习（二） 重点掌握 反复、仿拟、顶真、回环、对偶、衬托、跌衬、对比、排比的构成与运用。 第三节 常用修辞格学习（三） 重点掌握 设问、反问、换算、层递、同饰、同字、叠字的构成与运用。 一般掌握 修辞格的综合运用 第六章 语体的运用 第一节 语体及语体的类型 一般掌握 一、什么是语体 二、语体的类型 第二节 语体与交际类型 重点掌握 独白型和会话型 正式型的随意型 口头型和书面型 第七章 言语风格 第一节 风格及其类型 一般掌握 什么是风格 风格的类型 第二节 言语风格与修辞 一般掌握 修辞是形成言语风格的基础 言语风格与修辞结合 第八章 言语交际运用 第一节 言语交际的策略 重点掌握 角色策略 合作策略 礼貌策略 协调策略 言语交际的策略运用 第二节 言语交际的文化背景 一般掌握 一、言语交际与文化 二、不同民族文化背景下的言语交际 三、不同地域文化间的相互渗透 一般了解 四、加强文化修养提高交际水平 第三节 言语交际的修辞运用 一般掌握 一、把握交际情景的主旋律 二、遵守交际中的情景规则 三、交际情景意义的多维性 四、提高交际对象的素养 第四节 言语交际中的语误现象 重点掌握 一、产生语误的原因 二、语误现象种种 三、纠正语误的对策 第五节 言语交际中的非言语手段 重点掌握 一、非言语手段及其特点 二、非言语手段的作用 三、非言语手段的运用 5