长亭送别与罗密欧与朱丽叶(阳台会).docVIP

《长亭送别》与《罗密欧与朱丽叶（阳台会）》 比较阅读教案 学习目的 1 分析两篇戏剧（节选部分）在抒情手法上的不同之处。 2 理解两篇戏剧（节选部分）描绘的爱情在内涵上的共同之处。 教学组织 1 预先组织学生阅读课文（提倡学生阅读全本），完成学案。学案上的目标1及学案上的相关内容应在本节课前讨论（第一课时）。 2 学案呈现了课堂讨论的主要问题。课堂上要使学生充分表达意见。在不同的意见中生成新的问题，使讨论逐步深入，是本节课的关键。（这一点在教案中难以体现） 教学过程 一 课堂导入 对爱情的自觉和认识是人类摆脱蛮荒时代步入文明社会的标志之一。可以这么说，人类从未停止对纯真爱情的追求，对爱情真谛的思考。王实甫生活的年代主要在十三世纪，莎士比亚则是在十六世纪，两者相距差不多300年，一个代表东方，一个代表西方，东西方文化中表达爱情的方式是否相同？爱情的色彩和内涵是否相同？这是一个很有意思、很吸引人的话题。这两篇课文，恰好给我们提供了一个极好的认识的机会。 本节课我们主要做两件事。（多媒体呈现学习目标） 我们先解决第一个问题。 二 分析两篇戏剧（节选部分）在抒情手法上的不同之处。组织学生交流学案“文本研习提示”的第一部分4个问题。 1 从全文看，《长》很好地继承了中国文学长于借景抒情的特点。请举两个典型的例子加以说明。（分条陈述，先举例，再分析。举例时引文可使用省略号。） 例子1：最典型的莫过于《端正好》唱词：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。” 理解：黄花地、染霜林醉两个短语如何理解？ 分析：选取有代表性的暮秋之景物：天上飘着白云，西风凄厉，吹红了枫叶，菊花飘落满地，大雁哀鸣着南飞，勾勒出暮秋凄凉的气氛，暗示了主人公内心离别前的伤感。 （教师评点：这段描写让人想起柳永《雨霖铃》中的一句：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”无心打扮的原因，回答了红娘的问话一串排比式的叠字句回环往复掩抑泣诉的声气口吻。要是你的爱情的确是光明正大，你的目的是在于婚姻，那么明天我会叫一个人到你的地方来，请你叫他带一个信给我，告诉我你愿意在什么地方、什么时候举行婚礼；我就会把我的整个命运交托给你，把你当作我的主人，跟随你到天涯海角。朱丽叶明天我应该在什么时候叫人来看你？罗密欧就在九点钟吧。朱丽叶我一定不失信；挨到那个时候，该有二十年那么长久！我记不起为什么要叫你回来了。罗密欧让我站在这儿，等你记起了告诉我。朱丽叶你这样站在我的面前，我一心想着多么爱跟你在一块儿，一定永远记不起来了。罗密欧那么我就永远等在这儿，让你永远记不起来，忘记除了这里以外还有什么家。 3