2011年高考政 治一轮复习精品课件：第六单元 单元总结[教育精品].pptVIP

* * 单元总结 网络构建 宏观综合 1. 《政治生活》内综合 本单元内的政府的性质、职能、对人民负责、依 法行政、接受人民监督与第一单元中的国家性质、 公民的监督权、民主监督、民主决策有内在的联 系；与第三单元中的人民代表大会的权力、人民 政协的职能也有内在的联系： 我国的国家性质决定了我国政府是人民的政府， 是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者；决定 了我国政府要履行保障人民民主、维护社会安定、 组织社会主义经济建设和文化建设的职能以及社 会公共服务的职能；决定了我国政府要坚持对人民 负责的原则，要依法行政，自觉接受人民的监督。 自觉接受人民群众的监督是保障公民监督权的体 现，是保障民主监督的体现。对政府监督包括民主 监督、人大监督等。 树立政府的权威，政府必须认真履行职能，坚持对 人民负责，实行民主决策，依法行政，自觉接受监 督。最根本的是要做到权为民所用，情为民所系， 利为民所谋。 2.与《经济生活》的综合 政府加强改善宏观调控是政府履行职能的表现。 政府做好就业和再就业工作体现了政府履行经济 和社会公共服务职能，也体现了政府的性质和政 府坚持对人民负责原则。 积极参与国际经济竞争与合作体现了政府履行经 济职能。 依法纳税，税务机关依法加强对税收征收征管体 现了政府坚持依法行政。 3.与《文化生活》的综合 运用政府组织社会主义文化建设的职能分析说明 为什么要加强中国特色社会主义文化建设以及对 文化遗产的保护，加强对网络淫秽色情文化的整治。 运用对人民负责原则分析说明加强对文化遗产特 别是非物质文化遗产的保护。 运用政府职能的道理分析说明弘扬民族精神，加 强文化交流，对待传统文化。 4.与《生活与哲学》的综合 运用物质与意识的辩证关系及其方法论意义分 析说明政府实施各种民主措施的必要性和重要性。 运用事物是普遍联系的原理分析说明政府职能与 国家性质的关系，权力的行使与监督的关系，依 法行政、对人民负责与国家性质的关系。 运用对立统一原理分析说明政府权力与责任的关系。 运用正确的价值观分析说明坚持对人民负责原则的 必要性和重要性。 解题技能 原因（理由）类主观题方法突破 典型例题 山东省委省政府明确指出，2010年要围绕“千方百 计扩大就业，完善社会保障体系，提高保障水 平，坚持优先发展教育，推进医药卫生事业改革 发展”等群众普遍关心的实事扎实开展工作，实践 科学发展，改善民生，促进经济平稳较快增长， 构建和谐山东。 运用政治生活的知识，说明省委省政府围绕群众普 遍关心的实事扎实开展工作的依据。 解析 回答本题，需要从党、政府两个主体的角度分析原因，涉及到党的地位、性质、宗旨及政府的性质、宗旨、原则、职能等知识。 答案 （1）人民当家作主的社会主义国家性质，决定了我国政府是为人民服务的政府；政府的宗旨是全心全意为人民服务，原则是对人民负责；政府具有组织社会主义经济文化建设、提供社会公共服务等职能。 （2）中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心；强调围绕群众普遍关心的实事扎实开展工作是由党的性质、宗旨决定的，体现了以人为本的执政理念，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。 名师支招 在原因（理由）型主观题中，原因（理由）一般是指事物存在的某种依据，包括理论依据和现实依据，在试题中往往直接表现为“为什么”，也可以表现为“必要性”、“理由”、“这样做的依据”等。 解答原因（理由）型主观题有以下三种方案： 第一种：从分析其必然性、必要性和重要性的角度展开。必然性可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要。必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答得越充分越 全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。第三种：从政治、经济或文化、历史或现实、内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。一般情况下要回答“这样说”、“这样做”的依据、意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答“不这样做”的危害。在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治，有次序、有条理地展开说明。 学以致用 2009年2月28日，温总理与网友在线交流时说：无 论是农民工就业，还是大学生就业，以