人教版语文四年级下13 16 18 19课ppt.pptVIP

19 生命 生命 学习目标： 1、会写8个生字，会认5个生字，正确读写词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 * 二、读懂课题 说出课题的含意。 （1）小组交流对“课题”的理解。 （2）小组代表展示。 三、读通课文 小组交流: 自学学习成果（生字、新词、美句、美段）。 提示：1、生字请注意“欲、撼、蹋”。（要求：①能给生字准确注音；②能区别生字的形近字） 2、 词语请注意“沉稳、欲望”的词义。 第1、2组：生字 第3、4组：新词 第5组：美句 第6组：美段 第7组：美段 第8组：评价 四、读好课文 朗读课文要求：字准、声高、有情、节奏。 （1）小组内练读。 （2）小组按要求朗读展示。 1组：1段 2、3组：2段 4组：3段 5组：4段 6组：5段 7、8组： 评价 检测 一、看拼音，写词语。 sāo rǎo yù wàng zāo tà zhèn hàn zhěn duàn （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 二、比一比，组词语。 扰（ ） 浴（ ） 屈（ ） 诊（ ） 拢（ ） 裕（ ） 掘（ ） 珍（ ） 五、读细课文 1、根据课文内容，说说结构划分。 （ ）---（ ）--（ ） 2、根据结构提示来划分段落，并概括段落大意。 3、概括本文大意。 1、2小组：1 3、4小组：2 5、6小组：3 7、8小组：评价 六、读深课文 1、品读你认为的一个重要段，从字、词、句方面评说。 3、4、5、6组：第1题 7组：第2（1）题 8组：第2（2）题 1、2组：评价 2、阅读本文，回答问题。 （1）、 想一想，作者是怎样感悟到“生命是什么”的？ （2）、说说你对“我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。” 这句话的理解。 检测 一、回忆课文内容，填空。 课文首先提出了一个问题：——————？接下来的内容没有直接回答这个问题，而是向我们讲述了——、——、——三件生活中的小事，展示了生命的意义：————————————————————。 二、按要求写句子。 1 那小小的种子里，包含着一种很强的生命力。（改为感叹句） ———————————————————— 2 可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。（修改病句） ———————————————————— 3 一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。（缩句） ———————————————————— 口头表达训练 课文中的三个事例表现了生命的顽强，请你也讲一个这样的事例。 自由抢答 *