浅谈体育教学中德育渗透的教学方法.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈体育教学中德育渗透的教学方法 李　晓　山东省栖霞市翠屏小学　265300 俗话说：十年树木，百年树人。学校是培养人才的摇篮，应该让学生德、智、体、美、劳五育并举。德育列为五育之首，足见德育的重要性。在此，笔者结合自己的体育教学工作特点，就如何有效地帮助学生树立正确的人生观和价值观，如何在体育教学中渗透德育，谈几点认识和想法。 一、提高认识——明确在体育课中进行思想品德教育的重要性 在体育课中进行德育的内容和方法是多元化的，没有定式。要对学生进行学习动机的教育，正确的学习动机可以让学生迅速地掌握知识技能。因为学习动机是推动学生学习动力的心理因素，是学生全面发展的前提条件。因此，在体育教学中，教师要重视德育，让学生认识到上好体育课的重要性，只有认识到重要性，学生才会认真对待。在引起思想上的重视后，学习效率自然就会事半功倍。强健的体魄、高尚的情操，是提高中华民族素质、振兴中华的要求，是祖国社会主义建设的需要，是人们在事业上有所造就的物质基础。具体来说，体育课中德育教育的具体内容有以下几点：1.培养热爱社会主义祖国的情感；2.培养高度的组织性和纪律性；3.培养团结友爱、互助合作的集体主义精神；4.培养坚忍不拔、勇敢顽强、刻苦耐劳、机智果断的优良意志品质；5.培养活泼、开朗、愉快的良好性格。 二、优化过程——合理选用恰当的教学方法 因为体育教学易受季节天气等因素的影响的特殊性，教师可对教学内容、教学目标进行灵活安排，合理地选择教法。下面从室内课和室外课两个方面探讨一下教学方法。 1.室内课教学 （1）可着重介绍我国的体育发展史、体育成就，特别是新中国成立后的体育成就，从旧中国国力衰败，蒙受“东亚病夫”之辱，到新中国成立后，东方巨人崛起的对比，从旧中国一人参加奥运会到如今奥运金牌总数居世界第一的数据中，使学生深刻地认识到：只有在新中国、在党的领导下，我国的体育事业才能蓬勃发展，中华民族才能屹立于世界强国之林。用以激发学生的民族自尊心、自豪感和爱国热情，对学生进行爱党、爱社会主义的教育。 （2）介绍为振兴我国体育事业奋斗的运动员、教练员的事迹，通过这些优秀事例，让学生树立为共产主义而奋斗的奉献精神。 （3）用中国体育健儿在各大型国际比赛中取得的成绩、北京成功举办亚运会和奥运会等历史和事迹去教育学生，激发民族自豪感和爱国主义热情。 （4）有条件的学校还可以利用多媒体设备，为学生播放一些世界大赛中中华体育健儿努力拼搏、为国争光的比赛，培养学生顽强拼搏的精神；播放取得冠军、奏国歌、升国旗的颁奖场面，可以增强学生的民族自豪感，树立长大后为国争光的决心等等。 2.室外课教学 （1）加强队列队形训练，培养集体主义精神。队列队形训练，一般放在课的准备部分进行。它不仅是对学生身体姿势和空间知觉的基本训练，同时也是一项严格的集体活动。它要求学生在共同的口令下完成协调的动作，从而培养严格的组织纪律性和朝气蓬勃的集体主义精神，发展反应迅速、动作准确和协调一致的应变能力。 （2）加强技能练习，培养坚韧不拔的意志。体育课的特点是以身体活动为基本特征。由于学生个体差异，在学习过程中，难免有的学生存在着畏难的情绪，如怕苦、怕摔、胆怯等一些现象，特别是在跳高、跳山羊、技巧、单杠动作等难度较大的练习中更加突出。出现这种情况之后，要针对学生心理，进行有的放矢的教育。 （3）合理编排游戏，培养团队合作精神。体育游戏是学生们最喜爱的一项综合性体育活动。不同的游戏，有不同的主题思想，教师要利用游戏特有的教育因素，对学生进行团结友爱、互助合作、自觉遵守规则的教育。如“通过敌人封锁线”、“炸碉堡”等游戏可加强对学生的爱国主义的情怀教育；“猎人打猎”游戏，能发展学生投准和躲避能力，使其做到互相协作、团结一致，为集体荣誉而努力；“赶鸭子”游戏，则能培养学生机智活泼、团结负责、乐观进取的优良品质。但由于各种游戏的手段不同，其所受到的思想教育也不同。 （4）关心爱护器材，养成爱护公物的良好习惯。领取器材和归还器材，是引导学生热爱劳动、爱护公物的重要契机。例如：搬运器械的过程中，教育学生爱护器材。如垫子不能拖、拉；篮球、排球不能用脚踢；羽毛球拍、乒乓球拍不能扔……等等。发现有不爱护公物的现象应及时教育制止，对于那些热心协助老师整理场地的同学应给予当众表扬。这样，不仅对保护学校体???器材有好处，而且能使学生养成热爱劳动和爱护公物的良好习惯。 三、加强研究——多方面对学生进行德育教育 教育是一门艺术，体育