试论合作式学习在小学美术课堂教学中的应用(1)研究.pdfVIP

试论合作式学习在小学美术课堂教学中的应用 TRYTOTALKABOUTTHECO．OPERATIVE LEARNINGINELEMENTARYSCHoOLFINEARTS CLASSTHETEACHINGAPPLICATION 作者：应燕萍 Author：YingYanping 指导教师：宋永进教授 SongYongjin Supervisor：Professor 学科专业：美术学 Arts Major：Fine 浙江师范大学美术学院 Art of Normal FineCollegeZhejiang University 201 1年10月 1 October，201 试论合作式学习在小学美术课堂教学中的应用 摘要 目前素质教育已成为我国大力推行教育方针，而美术学科开始受到学生和家 长重视和关注。教育研究者对各种教学方式进行了研究，合作学习的教学方式在 美术教学中逐步得到应用，并初步取得成效。合作学习旨在培养学生学习兴趣， 团队精神、合作意识和合作能力。然而在我国小学美术教学中长期缺乏合作意识， 加之其它各种原因，致使美术合作学习无法达到预期的效果。这篇论文试图参照 国内外合作学习的教学理论，结合作者本人任教小学美术课中总结的经验，本着 提高学生美术修养、促进学生人格完善发展的目的，对合作学习理论的本质进行 了探讨，并在小学美术课教学中都对合作学习进行了初步探索。 这篇论文主要论述了小学美术课实施合作学习的意义和目的，并根据自己制 订的实施方案进行了实践。本文首先介绍了当今中外教育界关于合作学习的主要 理论，阐述了合作学习的意义和目的，提出了合作学习研究的方式和方法。其次， 本人就在自己家庭所在地的小学进行的学美术教学合作学习的实施情况进行了 调查，弄清了在小学美术教学合作学习方面存在的问题，并分析了其原因。再次， 根据调查结果和本人多年任教经验，提出了小学美术合作学习中应采取的策略， 最后，根据小学美术课程中具体的教学实践《爸爸妈妈真忙》和一堂橡皮泥的手 工课为例，对小学美术课实施合作学习的有效程度进行了恰当的分析，进而得出 在小学美术课有效实施合作学习的具体措施及对学生美术学习的影响，期望能够 给同行提供相应的帮助。 关键词：小学美术；合作学习；策略 TALKABOUTTHECO．OPERATIVE TRYTO SCHOOLFINEARTS LEARNINGINELEMENTARY CLASSTHETEACHINGAPPLICATION Abstract At educationhasbecomeour to education presentquality countrypush policy, for and andfinearts to attentionandconcernstudents beginsget