白鹿洞书院的语文教育研讨.pdf

目 录 中文摘要………………………………………………………………………………1 英文摘要……………………………………………………………………………3 引 言………………………………………………………………………………5 第一章书院概述…………………………………………………………………8 第一节书院涵义…………………………………………………………………8 一、广义“书院”——作为文化现象的书院……………………………………8 二、狭义书院——作为教学教育组织的书院……………………………………9 三、书院制度……………………………………………………………………13 第二节书院教育和私塾、官学语文教育之比较………………………………-14 一、私塾中的语文教育…………………………………………………．．．……14 二、官学中的语文教育…………………………………………………l7 第二章 白鹿洞书院沿革及《白鹿洞书院揭示》…………………………2l 第一节 白鹿洞书院沿革…………………………………………………………21 一、前朱熹时代的白鹿洞书院——文风鼎盛历史悠远………………………2l 二、朱熹时代的白鹿洞书院——峰回路转巨星应运…………………………24 三、后朱熹时代的白鹿洞书院——源远流长走向世界………………………28 第二节 《白鹿洞书院揭示》………………………………………………………3l 一、《白鹿洞书院揭示》之要义…………………………………………………31 二、《白鹿洞书院揭示》之延续…………………………………………………33 第三章 白鹿洞书院的语文教育实践活动…………………………………35 第一节 白鹿洞书院师资队伍和人／4‘培养——先贤璀璨，文质彬彬……………35 一、名师掌职教学…………………………………………………………………35 -IP■■■■I， 二、生徒人才济济…………………………………………………………………37 第二节 白鹿洞书院的阅读教学活动……………………………………………39 一、阅读教学内容………………………………………………………………39 二、阅读教学形式…………………………………………………………………42 三、阅读教学之经验篇——朱子读书法…………………………………………44 第三节 白鹿洞书院的写作教学活动……………………………………………47 一、朱熹之“文便是道”及“多读精思”的写作观……………………………47 二、科举举业和写作教学………………………………………………………48 第四节对书院教育的评析………………………………………………………50 O0000…………50 一、特定历史条件的产物………………………………………g 、／、、 二、正确看待书院教育的利弊……………………………………………………50 第四章 白鹿洞书院语文教育经验的现代启示……………………………52 ，●J●●l■■●●—、 第一节 设立以人为本的语文教学目标…………………………………………52 一、培养全面发展的人………………………………唑…………………………52 二、重视学生个性发展………………………··：…………………………………53