小学语文课堂教学新模式探究论文..docVIP

小学语文课堂教学新模式探究 摘 要: 人是受潜意识本能驱动的，幼年生活经验决定一个人今后的命运。小学阶段的语文教育属于启蒙教育，对一个人一生的成长起着至关重要的作用。小学语文课堂教学的目的不只在于培养学生的听、说、读、写能力，更在于培养学生的观察力、思维力、想象力、创造力、自学力等能力，让学生养成终身学习的习惯，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础，也为祖国的明天培养合格的接班人。课堂作为学生学习的主阵地，对学生的学习起着至关重要的作用，要提高学生的学习能力、创新水平，实施课堂教学新模式是必然的选择。唯有顺应课改潮流，积极探索与发觉适合小学生学习的课堂教学新模式，才能真正为学生以后的学习和工作打下坚实的基础。 关键词: 语文课堂 新模式 创新  目 录 一、从课堂教学模式创新的角度进行探究 1 （一）教师角色的转变 1 （二） 导语的设计 2 （三）多媒体的运用 3 二、从课堂学习方式转变的角度进行探究 5 （一）积极倡导合作、探究的学习方式 5 （二）用游戏辅助教学 7 三、从如何锤炼课堂语言的角度进行探究 8 （一）精致课堂教学语言 8 (二)琢磨课堂提问语言 9 结语 10 注 释 10 参考文献 11  小学阶段的教育属于启蒙教育，对一个人一生的成长起着至关重要的作用，但是当前小学语文课堂的教学中依旧存在着不少弊端：不少教师采用的教学方法比较陈旧单一，“满堂灌”的形式，教师代替学生思考，师生之间缺乏互动，从而造成沉闷的课堂气氛，学生学习语文的兴趣不高，素质能力降低，严重地影响了教学效果和质量。为了紧跟时代的步伐，也为了祖国的未来，小学语文课堂教学模式的改革势在必行。 《新课程标准》指出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”在新的课堂教学中，教师以学生的发展为本，注重学生创造力和实践能力培养，注重学生德智体美的全面发展和学生终身学习观念的培养。新模式下的课堂是充满爱意的课堂，是富有诗意的课堂，更是体现创意的课堂。对当前小学语文课堂教学模式进行改革，符合新时期素质教育改革的需要，符合国家对人才培养的需要。 一、从课堂教学模式创新的角度进行探究 传统，培养目标单一课程结构单一教学渠道重知识轻能力、重科技轻人文；高分低能、低分低能的现象非常突出。原有的已明显制约了学生创新的培养。 创新是一种不同于传统的新型，它不以知识积累为目标强调培养学生的各种能力学生创造能力的培养。知识瞬息万变养具有创和创当问到“要是能把它画下来，那该多好哇”中的“好”是什么意思？”有个学生回答说：“画下来，天天可以看荷花。”“还有别的意思吗？”启发学生。学生有了兴趣，各抒己见：“画下来，可以让别人看。”“画下来，可以跟湖里的荷花比一比，看谁美？”……学生相互激励，情绪活跃，在学习的过程中品尝到求异、探索的乐趣语就像一部戏的序幕，序幕开好了，观众的兴致就来了。…… 师：很好，我们的同学都很优秀。但我们刚才所说的成功都属于个人的成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？ 生4：抗日战争的胜利 生5： 新中国的成立 …… 师：对，经过我们全体中国人的共同努力1945年我们取得了抗日战争的胜利，1949年我们成立了新中国。现在老师也和大家分享一件由我们全体中国人共同努力成功的事-----2008年北京申奥成功。 通过师生谈话的形式引出课题，让学生懂得不只有个人的成功还有集体的成功，集体的成功更能够激发人们的斗志和荣誉感。北京奥运会的成功不仅是我们看到的一场场竞争激烈的体育比赛，还有作为东道主的荣誉与自豪。这种以学生亲身体验导入课文的方法，符合小学生的年龄特征，有利于调动学生的学习积极性，挖掘学生的思维潜力，活跃课堂气氛，提高课堂效率。 （三）多媒体的运用 随着现代信息技术的发展，多媒体技术越来越多地运用到教学中来，成为教学的“主力军”。在教学中，如能充分利音像手段把静与动的画面有机结合起来，课文内容变成声情并茂、形象具体的画面，使课堂教学变得有声有色，“寓情于教、寓教于乐。”　1、儿歌导入，奠定诗情。 开用儿歌导入，激发学生兴趣品鉴文字，课堂飘香。 3、内化语言，再现诗意。 情感的积淀需要宣泄的渠道，在教学的最后让学生再次感受诗意的文章、诗意的课堂。