南方医科大学（生理学）神经生理6.pptVIP

* * * * * * * 联合式学习 操作式条件反射（Operant Conditioning） 强化刺激: 惩罚（如电击）与奖励（如食物） * 按记忆的储存和回忆方式 非陈述性记忆 陈述性记忆 条件反射 情景式记忆 事件、场景 语义式记忆 语言、文字 技巧动作 习惯行为 记忆的类型 * 按记忆保留时间的长短 * 遗忘：部分或完全失去回忆和再认的能力 顺行性遗忘 逆行性遗忘 生理性 病理性 遗忘症 条件刺激长久不予强化 后来信息干扰 不能保留新近获得信息 慢性酒精中毒 不能回忆疾病或创伤之前一段时间内的经历 脑震荡 * 大脑皮层联络区 海马 杏仁核 丘脑 乳头体 穹窿 学习和记忆的机制 相关脑区 * 学习和记忆的脑功能定位 1920s，Lashley对大鼠迷宫学习的研究 * 大脑皮质联络区 1938，神经外科医生Wilder Penfield有关颞叶记忆存储功能的观点认为电刺激颞叶而引发的反应就好似记忆的碎片:可以唤起病人的记忆、感觉和幻觉（包括声音、图像、音乐） Wilder Penfield * 海马及其邻近结构 病人H.M.双侧内侧颞叶被切除 海马前2/3 杏仁核 内嗅皮层和嗅周皮层 重度顺行性遗忘，轻度逆行性遗忘 程序性记忆正常 * 大鼠辐射迷宫实验（radial arm maze） 工作记忆（working memory） 保留那些用于指导进行性行为的信息。 海马及其邻近结构 * 位置细胞 海马锥体细胞，与动物行为活动所处位置密切相关 当动物处在相对狭小,被严格界定的范围时，特定位置细胞呈现最大频率放电，而在其它地方则很少或没有放电 所对应的动物在环境中的活动范围称为该细胞的“位置野”(place field) 海马及其邻近结构 * 神经生理学机制 后放、环路联系→感觉性记忆和短时记忆 突触传递的可塑性（突触传递效率改变） 强直后增强（PTP）秒\分钟 机制：突触前Ca2+ 习惯化、敏感化 机制：突触前Ca2+ LTP和LTD 天 机制：突触后Ca2+ * 海马LTP * NO ① ② ③ 海马区锥体细胞LTP的主要机制 * LTP与LTD * 神经生物化学机制 脑内蛋白质合成→较长时性的记忆 中枢递质 破坏学习记忆：抗胆碱能药、利血平、催产素、脑啡肽 增强学习记忆：拟胆碱药、γ-氨基丁酸、血管升压素、纳络酮 * 神经解剖学机制 脑的形态学改变（新突触生成和突触重排）→持久性记忆 * * Another type of experiment performed with split brain patients uses chimeric figures, like this one to the right. In this figure, the face on the left is a woman and the face on the right is a man. Therefore, if the patient focuses on the dot in the middle of the forehead, the visual information about the womans face will go to the right cerebral hemisphere and information about the mans face will go to the left hemisphere. When a split brain patient is asked to point to a whole, normal picture of the face that was just seen, the patient will usually pick out the womans picture (remember, the information about the womans face went to the RIGHT cerebral hemisphere). However, if the patient is required to say whether the picture was a man or a woman, the patient will SAY that the picture was of a man. Therefore, depending on what the patient is required to do, either the right or left hemisphere will dominate. In this case, when speech is not required