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精品论文 参考文献 浅谈后进生转化措施 宋芝儒 宋芝儒　甘肃省民乐县顺化学区新天乐小学　734500 教育必须依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智能，注重形成人的健全个性。后进生问题的客观存在，说明教育教学过程中存在需要改进和完善教育理念、教学手段和教学方法等问题，或者教育体制本身存在一定的缺陷和不足。“后进生”也是普普通通的孩子，他们也有想变“好”的愿望，他们同样肩负着国家的未来、民族的希望，作为教育工作者，绝不能歧视“后进生”，要对他们平等对待。加快“后进生”的转化是新时期一项长期、艰巨的工程，已是迫在眉睫。 那么，应该如何开展“后进生”的转化工作呢？ 一、认真查找原因 学生成为后进生的因素是多方面的，有客观的，有主观的。客观因素除学生自身的生理和智力有缺陷外，还有在心理上和学习上遇到的困难，有的后进生的问题不在智力方面，而在于未得到各自所需的及时的关心和帮助。因此我们要通过各种途径、渠道对后进生进行全面了解，全面分析，从中找到根源及主要因素，了解后进生的性格爱好，主要优缺点及落后的原因，学校、家庭、社会对他们的影响如何，然后有的放矢，帮助他们改正。我们可以通过家访，做好调查，写好观察记录，认真分析研究，然后从教师、学生、家长多方面分析，从学生本人的基础知识、基本技能、兴趣爱好、学习态度等多层次考虑，探究成为后进生的原因，对后进生的教育应有的放矢，对症下药。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。 二、改变教师对待后进生的观念 在追求成绩的过去，往往注重培养优生，对于后进生总是放任自流，因此必须转变教师的观念，对待后进生要一视同仁。不歧视一个后进生，不放弃一个后进生是每个教师最基本的职业道德，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于后进生，更要用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。 要切实意识到转化一个后进生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值，只有这样，才能为有效转化后进生奠定基础。 三、采取有效的转差措施 1.给予心理上疏导，让后进生感受到教师的关怀 其实我们在一线的老师都知道，后进生学习成绩不良的因素是多方面的，有客观的，有主观的。客观因素除学生自身的生理和智力有缺陷外，还有在心理上和学习上遇到的困难，没能及时得到解决等方面。但是，要使学生的学习成绩提高，归根到底要落实到学生自身的主观因素上来，因此，我根据后进生的心理特点，特别是高年级的学生自尊心较强，又是发育时期，平时非常注意后进生的心理状况，经常找他们谈话，了解最近的心理和学习情况，一旦发现异常情况，及时对症下药，找到一些切实可行、有效的方法引导他们重新树立自信心。 2.要放下师长的架子，走进学生的内心世界，做学生的良师益友　　 师生之间的交往常常是单向的知识与信息的传递，尤其在课堂教学中更是如此。这是教师“传道、授业、解惑”的教育职责所在，在教学过程中也有利于学生较为系统、全面地理解和掌握前人的知识积累，进而形成学生稳定的知识结构和能力框架。 3.肯定后进生的点滴成绩，以“点”带“面”，促进全面转化 不是所有的后进生在各方面表现都很差，教师在做转化工作的过程中，要精心观察，善于研究，找出他们的每一个闪光点来加以鼓励，采取多种巩固措施，多表扬，少批评，使他们的每一点成绩都能得到老师和同学的充分肯定。 4.做好与家长的沟通与交流　　 教师对学生的严格要求是保证教师意愿成为现实的前提，家庭教育则是巩固学校转化效果的保证。任何一个后进生的转化教育都离不开学校和家庭教育的结合。因此我们要及时与后进生的家长联系、交流，使家长了解孩子在校的表现，也使教师了解学生在家的动态，使双方共同努力，促进转化的进程。 5.要充分发挥优秀学生在后进生转化过程中的重要作用，但决不能以牺牲优秀生为代价 优秀学生成绩的取得往往需要经历一个勤奋学习、刻苦钻研、孜孜不倦、持之以恒的学习历练，他们在学习过程中摸索出了比较适合自身学习特点的相对科学的学习方法和技巧，加上良好行为习惯的养成，促使他们把学习科学文化知识当成一种乐趣、一种需要，成为自觉的学习主体。优秀生学习成绩的取得令大多数学生敬佩和尊重，许多学生向他们而不是老师请教学习成功的???诀，因为师生之间进行思想交流总是没有同学之间相对的融洽与和谐。因此，鼓励和邀请班级中的优秀学生参与后进生转化工作具有不可替代的重要性，也是取