浅谈在小学体育中如何有效地融入德育教育.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈在小学体育中如何有效地融入德育教育 闫殿敏　河北省唐山市乐亭县闫各庄镇罗庄中心小学　063000 体育是素质教育的重要组成部分。学校加强体育教育，使之与其他教育相互渗透、协调发展，就能促进学生全面发展和健康成长。体育教育是一种特殊的教育形式，在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节之中。 一、充分掌握教材，做好引导教育 小学体育教材分理论和实践两大部分，理论部分的教材内容都有鲜明的思想性。如体育的目的和任务，可以提高学生对体育的正确认识，科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯。因此， 教师可以根据这些内容，设计好每节课的教学，要及时引导学生去想：为何要这样做？为谁而做？达到什么目标？要让学生认识到，个人的锻炼成长，关系到集体，关系到国家的利益。要让学生认识到，体育是培养一种精神，锻炼一种意志，培养一种品质，形成一种信念。教师充分读懂了体育教材内容，就意味着明白了如何在体育教育中教书育人，就会更加重视体育教育中的思想教育。 体育教材的实践部分是体育教学的重要内容，在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。如：教授各种器械体操、跳跃项目便于培养学生勇敢精神；篮球、排球项目可以培养学生团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法和胜不骄、败不馁的优良品质；练习中长跑可以培养学生吃苦耐劳的品质，锻炼学生的韧性。篮球训练可以培养学生的集体主义精神和团结协作的意识。武术教学可培养学生的爱国主义精神、扶危济困的思想品质，等等。掌握好教材，理解好教学内容与大纲要求，才可以恰当地制定出体育教育的目标任务，才可以将思想教育有机地融入其中。 二、抓好常规教学，强化思想教育 体育课堂有其独特的教育作用，教师要善于在体育教学中，利用各个教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和模范遵守纪律、一切听从指挥、克服为难情绪、注意团结友爱等一些优良的思想品质，在得到必要锻炼的同时，也培养了品质，提高了思想。 比如，我们每节体育课的开始，都要对学生进行动员，提出本节课的目的、要求和注意事项，要求学生按部就班地完成体育训练任务。体育课结束时，要对本节课进行讲评总结，发现问题，及时纠正。体育教师要通过课前动员，对学生进行学习目的性教育；通过竞赛和游戏，培养学生的集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质；通过队列队形的练习，可以培养学生组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高学生反映速度、动作准确和协调一致的能力；值日生借、还体育器材和整理场地，可以培养学生热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物的良好品质，等等。这样，每一节体育课下来，就能够将思想教育同体育教学中的组织与方法有机地结合起来，既有利于提高教学质量，又能增强思想教育的效果，做到了思想教育与教学任务双丰收。 三、利用体育教学内容，进行广泛深刻的思想教育 体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这就决定了体育教学对学生进行思想品德教育有更多的有利因素。体育教学内容丰富，涉及面较广，由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同。所以，体育教师要善于挖掘体育的深刻内涵，切实制定好教育计划，有针对性地对学生进行好思想品德教育。比如，田径运动往往使人感到枯燥乏味，但坚持练习能够培养学生坚定顽强、坚忍不拔的意志品质；球类项目需要在同伴的配合下进行，可以培养学生的集体主义精神，又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德。跳高、跳远、投掷等项目能够培养学生技巧，培养学生的判断力，培养学生协调一致的能力。武术能培养学生顽强的毅力和爱国主义品质、扶危济困的思想品质。体育游戏，可以培养学生的敏捷思维能力，团结协调能力，等等。不同的体育项目，可以让学生在不经意之间学到这些优良的品质。 四、注重榜样教育，培养良好精神品质 在体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。教师的一言一行，都会对学生产生直接的有效影响。所以，体育教师一定要注意自身形象，用自己的行动影响学生。作为教师，必须加