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精品论文 参考文献 浅谈在政治教学中如何落实心理健康教育 河北省邯郸县第十七中学：李进强 摘要：适应新课程改革的要求，政治学科教学除了教会学生怎样学习、如何做人之外，还要教会他们怎样去面对将来可能出现的困难和挫折，提高学生的综合心理素质。要做到这一点，政治教师必须不断学习新课改教育理论，提高自身的专业素养。 关键词：初中政治 心理健康 教学策略 关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养学生坚强的意志和团结合作的精神，促进人格健康发展，是新一轮课程改革基本要求之一，教师和教育工作者对中学生心理健康教育务必引起足够重视。学校教学的主要环节——课堂，是培养学生良好心理素质的主要场所。那么，如何在课堂教学中渗透学生心理健康教育呢？ 一、教师必须有健康的心理 对学生进行心理教育，不但是学生自身健康成长的需要，是社会发展对人的素质要求的需要，也是我们每一位教师不可推卸的责任。教师心理健康是学校进行心理健康教育的先决条件，只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生。政治教师必须使自己在繁忙的工作之余放松身心，以良好的心境投入到教育教学工作中；必须使自己能够遵循学生心理发展的规律和特点，有的放矢地解决学生心理问题，提高教师心理健康教育的水平，有效地提高教师对心理健康教育的认识，逐步掌握学校心理健康教育的理论和技能。政治学科教师必须具有高尚师德修养、稳定心理素质、崭新教育理念、科学教育方法。 二、课外实践活动是政治学科培养学生心理健康的肥沃土壤 学生良好的心理品质应该在活动中得到锻炼和强化。教师必须精心设计和组织安排丰富多彩的课外活动和心理辅导活动。政治活动课主题新颖、生动，涉及到中学生心理健康教育的各方面。如“发掘自己的优点，扬起自信的风帆”、“当别人误解你的时候”、“这是中学生的美”、“做一个战胜自己的人”、“战胜失败”等，通过内容充实、形式多样的活动，培养、提高学生的心理品质，开发学生的潜能。使许多有一技之长的学生大显身手，品尝到成功的喜悦，树立“人人都能成功”的自信心，促进学生健全人格的形成 三、心理活动课是实施心理健康教育的最佳方式 为渗透心理健康教育，在政治学科教学中我们主要以心理活动课为主。通过组织丰富多彩、形式多样的心理活动，把要传授的心理知识寓于活动之中。为学生创造展现自我的天地、体验成功的乐园。让学生在活动中认识自我、完善自我、发展自我，做到心理认识与行为指导同步。在活动中坚持突出学生的主体地位，注重学生的情感体验过程和正确价值观念的形成，注重指导学生解决成长中所遇到的较为普遍性的问题，注重培养学生开朗、乐学、自主的健康人格，提高学生校园生活的适应力，让学生学有所知，看有所得，动有所获，玩有所乐。学生在整个活动过程中心灵得到到真正的放松，困惑和烦恼得到解脱和疏导。 四、充分利用教育素材让学生形成健康的心理 中学思想政治教材本身蕴涵了十分丰富的心理健康教育资源。一个人的健康心理主要是通过言行体现出来的,思想政治课本身就是由一个个生动形象、富含哲理、充满情感的故事组成的。学生通过阅读、分析、理解,从而认识世界,体味生活,例如:在讲“中国飞天第一人”杨利伟的例子、晏子使楚的故事、大哲学家柏拉图的事例等等。都是在不同层次,不同方面上培养学生的心理健康。例如在教学中,可利用“任何事物都包含着对立统一的两点”、“矛盾的双方在一定条件下相互转化”等观点,教育学生学会正确地认识自我,正确地处理各种人际关系,正确地看待学习中的困难、挫折等等,从而引导学生保持开朗的心境、和谐的人际关系、蓬勃向上的精神,达到心理健康教育的目的。同时,课堂上。以情感为纽带,实现道德教育方式和观念的根本改变,让学生从内心世界的波动来感悟人生。例如:在讲“苏霍姆林斯基曾处理过这样一件事”这节时,事情是这样的,他的学生无故打死了一只麻雀,为了教育学生,他把学生带到鸟巢旁,里面几只雏鸟嗷嗷待哺,苏霍姆林斯基不无忧伤地说:“它们失去了妈妈,现在谁也无法救治它们。这情景使学生非常懊悔,很多年后,学生们记忆犹新,可见,人性化的教育可以震撼人的心灵,使人终身受益。 五、让学生在丰富多彩的活动中形成健康的心理 创造性地开展丰富多彩的活动,让学生尝到成功的喜悦。在思想政治教学中,可以开展让学生讲故事、说新闻、表演等活动;在假期中,把学生拉到社会上参观调查,亲自去发现和体验社会生活中的某些现象和情感,拓宽学生视野,提高本学科教学实践能力,把课本与社会的大教科书结合起来,融课内与课外于一体,熔社会与学校为一炉。从而走出个人小圈子,发展