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精品论文 参考文献 浅谈如何提高小学篮球教学质量 吴传龙　四川省南江县实验小学　636600 在小学体育教学中，篮球教学占有极其重要的地位，它既是教学的重点，又是教学的难点。说它是重点，是因为篮球运动是集跑步、弹跳、力量、协调、速度于一身的体育运动，反映了一个学生的体育综合素质；说它是难点，是因为篮球运动有着强烈的对抗性、技巧性，比赛富有策划性、战略战术性，这些运动比赛能力不是短时间内就能达到的，需要一个长期的训练过程，再加之小学生身体脆弱，力量小，篮球对于小学体育课无疑就是较难的课题。我从事小学体育教学以来，认真研究这一课题，通过长期的教学实践，反复研究改进教学方法，立足于学生的身体素质和心理发展，取得了良好的教学效果。本文谈谈如何提高小学篮球教学质量： 一、提高学生对篮球的兴趣 伟大的物理学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣可以驱动学生内心深处的强大动力，可以调动学生的听觉、视觉、触觉和一切运动器官参与到体育活动中来，开发自己的体育潜能，发展运动智力，最大限度地展示运动天赋，进入到最佳的竞技状态，取得最佳的体育成绩。所以兴趣这一非智力要素很有开发的价值，可以刺激学生对体育运动的渴望和向往，可以积极主动地参与到体育运动中来。我在篮球课上采取了以下方式来激发学生兴趣： 1.观看NBA篮球赛视频。在上室内体育课时，为了激发学生的兴趣，我在网上下载了NBA篮球赛。这些比赛相当正规，动作相当规范，况且运动员应变能力强，比赛心理素质比较稳定，能够超水平发挥。篮球场上的攻防阵势千变万化，体现了世界优秀运动员的体育智慧，更主要的是这些优秀运动员敢于拼搏、百折不挠的体育精神对学生有着无穷的鼓舞力量，给学生树立了良好的榜样。小学生模仿能力强，很快地学会了一些动作。当然有的地方模仿不到位，老师在篮球课上要进行示范。 2.通过多媒体教学。多媒体教学是任何传统教学方式无法代替的，它可以直观、形象地展示教学内容，使学生对所学的知识有个立体化的印象。小学生擅长于直观、形象地观察思考问题，而多媒体教学能弥补传统教学的不足。篮球有些动作连贯性强，学生很难看得清楚，多媒体可以将这些连贯性动作进行分解，呈现慢镜头播放出来，学生看得十分清楚，可以自己组合和分解篮球的动作。比如：胯下运球，老师在示范时脚总是把运球这只手的动作遮挡着，而多媒体课件可以从不同的侧面、角度呈现胯下运球的动作，注意动作要领，激发学生学习篮球的兴趣。 3.把体育教学游戏化。 孩子天生喜欢游戏，游戏可以放松小学生的心情，缓解紧张情绪和心理压力，保持轻松愉快的情绪。由于小学生体力差、耐力差，精力难以长时间集中起来，我们可以把篮球的训练动作进行游戏化教学。比如：运球这个动作老师示范了，大家都会了，但是还没有熟练掌握，机械地运球，学生会感到枯燥、疲倦， 单一重复着一个动作会丧失对篮球的兴趣，这也是教学的大忌。我在教学中会根据小学生的体力、心理特征来设计游戏活动。就如运球来说，我发给学生三四个篮球，将班内学生分成四组， 以组为单位进行运球比赛，看哪个小组最先运完，就是冠军队。学生在拉拉队的喝彩下展示自己的优势和特长，有笑声、喝彩声，精神焕发，谈起来津津乐道，兴趣盎然。 二、篮球教学落到实处，提高学生的比赛能力 教学篮球一是为了健身，二是提高学生的比赛能力。篮球是一项竞技性很强的体育项目，为更多的人群所喜欢，集跑步、力量、速度、耐力于一身，成为民间、国家、世界认可的体育项目。学生只有在实战中才能提高比赛能力，光讲不练这种纸上谈兵很难取得实效，要在实战中提高应变、策划、对抗、抗压能力。下面谈谈我在篮球教学中的具体做法： 1.加强基本动作训练，达到动作自动化。篮球有很多训练项目，要系统地进行训练，因为每个训练项目在赛场上离不了每个苦练而成熟练的动作，每个要领经过千百次训练才能形成技巧。篮球训练的项目挺多，包括传球、运球、投球。每个项目下面又细分为很多子项目，教师要讲解示范，规范学生的篮球动作。主要包括： （1）运球，在教学过程中，教师可通过“原地左右拍球”、“手腕运球”、“绕圆圈运球”等方式，让学生在不断的实践模拟中提高自身的运球水平。 （2）传接球，教师在教学的过程中，可通过单人运球、双人运球、小组运球比赛等方式进行教学，特别是一些游戏运动形式的运用，不仅能够消除学生练习的枯燥无味之感，还能够让学生的球感在反复的练习中???断提高。 （3）投篮，在教学中，教师可运用“双手胸前投篮”、“单手肩上投篮”、“跳起单手肩上投篮”等方式进行该项目的训练教学，让学生有一定的球感。 2.组织学生参加比赛