浅谈小学语文教学方法的创新 钟玮俏.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈小学语文教学方法的创新 钟玮俏 钟玮俏 〔摘要〕随着我国新课程改革的发展 和推行，传统的小学语文教学方式逐渐显露 出一系列问题，课堂学习气氛不够、学生学 习积极性不高等，这种传统教学方法已经不 适应当代社会发展需求。因此，创新教学方 法成为了小学语文教学发展的必然趋势，通 过小学语文教学方法的创新，活跃语文课堂 的学习氛围、培养学生学习语文的兴趣、提 高学生学习语文的能力，对我国小学语文教 学有着重要的作用，也是当前阶段我国小学 语文教学需要努力和发展的方向。 〔关键词〕小学语文教学方法方法 创新 随着社会环境的变化，传统的小学语文 教学方法在培养学生学习兴趣、提高学生学 习能力等方面逐渐暴露出一系列的问题，无 法满足社会发展和学生学习的需求，为培养 出适应21 世纪的新世纪综合性人才，我国 在上个世纪末实施了基础教育的课程改革， 创新课堂教学方法成为新课程改革的重要 内容。小学语文教育是我国基础教育的重要 课程之一，对于学生在启蒙教育阶段有着非 常重要的教育意义，也是学生学习其他课程 的基础。当前阶段，要实现小学语文课程的 教学目标，充分发挥小学语文的基础性作 用，需要积极地进行语文教学方法的创新， 主动将创新的教学方法应用到小学语文的 教学过程中，以帮助学生提高课堂学习效 率，营造良好的语文学习氛围，提高学生学 习语文的能力。 1 传统小学语文教学方法和影响 小学语文作为我国基础教育的一门重 要课程，在学生启蒙教育阶段，尤其是学生 文字识别方面发挥着重要的作用，是学生学 习其他教育课程的重要基础。我国传统的小 学语文教学方法相对比较单一，课堂教学中 一味注重单方面的对学生灌输语文知识，忽 略了学生的学习效果。小学语文的传统教学 课堂比较严肃，老师和学生之间具有严重的 角色扮演，师生之间缺乏情感和学习交流， 导致严肃的语文课堂学习氛围，影响到学生 学习语文的积极性和主动性，学生在学习语 文的过程中，普遍地学习兴趣不大、热情不 高，学习效果也不太好，这也直接性导致了 学生学习能力的提升。另外，我国小学语文 教学过程中，过度地看中学生学习的成绩， 不注重发展学生的个性和想象力，这样无形 中扼杀了学生的创造性思维，最终影响到学 生们的学习能力。总之，在当前阶段，这种传 统的小学语文教学方法对于培养学生们学 习的兴趣、提高学生们学习的积极性、提升 学生们的综合素质等方面发挥的作用越来 越小，亟需进行对小学语文的教学方法进行 大胆地改革和创新，以实现学生学习能力的 提升和小学语文教学的发展，为学生们的启 蒙教育打下坚实的基础。 2 小学语文教学方法的创新分析 2.1 转变传统观念。学生是语文课堂学习 中的主体，是知识的主要接受者和学习者， 老师在语文教学过程中是一个引导者角色， 引导学生们在学习语文知识的过程中发现 问题、讨论问题、分析问题等等。传统的语文 教学方法过于强调老师在语文课堂中的主 体地位，在语文课堂中老师发挥着主导作 用，负责管理学生的一言一行，学生在学习 过程中往往受到了相对严格性的约束，导致 学生学习语文知识的主动性不强。所以，必 须通过转变这种师生之间不平等的角色定 位，将老师和学生放在一个平等的地位上， 在课堂学习过程中，老师和学生之间增加情 感和学习方面的交流，老师要积极鼓励学生 大胆发言、积极提问、主动讨论，这样可以事 学生在学习过程中改变对老师的刻板印象， 轻松进行语文学习。 2.2 引入多媒体技术。随着社会的发展，多 媒体技术已经取得了巨大的成就，多媒体教 学也逐渐成为了我国教育的发展模式。传统 的语文教学过程中，学生们仅仅可以通过书 本这一工具进行语文学习，而多媒体教学则 将声音、图片、影响等技术手段引入到语文学 习的过程中，例如在讲解画蛇添足这一典故 是，可以利用多媒体技术将声音、动画等加入 到学生学习的过程中，让学生观看图片或者 动画，仔细观察其中存在的问题，积极地进行 相关讨论和发言，以达到学习图片和动画中 的语文知识，提高语文的学习效率。通过将多 媒体技术引入到语文教学的过程中，对于学 生学习语文的积极性有很大的提升作用，同 时也可以激发学生们创造性思维的拓展。 2.3 巧设课堂学习情境。巧设课堂学习情 境就是指在课堂教学过程中，适当地根据课 堂学习内容，让学生亲自进行表演，通过自 身的参与感受其中存在的道理或者知识。在 语文教学过程中，根据语文知识中一些典故 描绘的情境进行再现，让学生扮演某些特点 的角色，对这些情境进行表演，这样可以加 深学生对典故的理解和印象，有助于学生们 提高学生们学习语文的积极