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2013年白银区新教师培训作业题1、你怎样理解爱岗敬业与教师人生的关系？爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。???对于教师而言，爱岗敬业指热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真的备课,上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。并且其尽一步指出：爱岗敬业是教师处理与教师事业间关系的准则，是全部教师职业道德的前提。要具备高尚的职业道德，教师必须热爱自己的本职工作。缺少这一基本前提，职业道德的其它内容便无从谈起。爱岗敬业，既是教师坚持为人民教师实现自己人生价值，追求自己人生幸福的现实和最可靠的途径。?教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，又会着力总结教育规律，并按照教育规律的要求科学施教；无论备课、上课，还是批改作业、治理班级，它都会将自己的教育行为置于科学熟悉的观察之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。显然，教师的工作不仅有一个态度问题，而且包含着探索科学、追求最优教育效果的主体性要求，有效教育方法。换句话说，教师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一的综合追求。?2、你怎样理解“学高为师，身正为范”这句话的内涵？只有学习精彩，教学才精彩；只有学习成功，教学才能成功。学而不厌，树立终身学习的思想，是新教师应该树立的又一种师德信念。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，教师是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。技高为师。一、要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。为人师表。教师的一言一行给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要以身作则，自觉率先示范，真正为人师表。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，不旷课，教师也一定要做到。看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正不会则从，其身不正，虽会不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。正如马丁?布贝尔所说：“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生”。身教重于言教。一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺。然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师丧失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响，玷污了人民教师的光荣称号。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。3、青年教师为什么要特别重视练好扎实的教学基本功？教师的首要职能是讲课。要想成为一名合格的、受学生欢迎的教师，首要任务是掌握良好的教学基本功。青年教师往往学历高、专业知识丰富，但教学基本功相对欠缺，同时也容易忽视教学基本功的日常养成，在授课中容易经常出现自己明白而讲不清楚的现象，造成课堂气氛不够、授课效率偏低、学生学习积极性不高。因而，青年教师应注重教学基本功的日常养成。 4、什么是教师的应变能力？新教师怎样提高自己的课堂应变能能力？所谓的应变能力就是：当环境、条件、对手等发生变化时，能够及时采取措施并迅速加以应对的能力；而教师的应变能力通常是指教师正确处理课堂上突然发生的意外情况，使教学进程继续并取得良好效果的能力。在教学活动中，往往会出现一些意想不到的问题，超出我们原来的教学设计。如果教师没有一定的课堂应变能力，就会急得手忙脚乱，影响教学效果。尤其是数学科，是以其严谨的逻辑体系和抽象的思维特征区别于其他学科的。因此，数