迎接课堂教学技术应用拐点的到来——关注教育信息化的社会与体制层面研究.pdfVIP

迎接课堂教学技术应用拐点的到来 ——关注教育信息化的社会与体制层面 林建祥1，马劲松2 (1．北京大学教育学院，北京100094；2．北京松博公司， 北京100029) 摘 要：近几年来，。校校通”工程方面的投入很大，但普遍感到对于有效提高课堂教学效果方面还有很大的距 离，引发了信息技术对于课堂实际教学是否有用的质疑声。本文首先介绍最近在上海开的重点课题赛课与研讨会情况， 上海与北京都出现大批使用课堂技术有效的好案例，学生积极投入，兴趣浓厚，教师容易掌握，效果很好，“最后一公 里的空隙”开始补上了。这里有理论层面的新体验，能够从反馈中获取学生信息的技术，打通了师生与生生的交互， 使得课堂产生巨大的变化。在推广的体制层面，也提出了新的需要认真研究的问题。 关键词：交互；反馈技术；’交互白版；课堂教学技术；教育信息化 一、课堂教学技术使用出现了富有实 真理体会。时间不长，却使得学生非常投入，共 效的新局面 同研讨。 全国教育技术反馈重点课题上海研讨会洛 后面还有一节史家胡同老师的“合理安排” 川学校开幕式后的一个场面——特级教师赵景 课例。显示课堂增加反馈设备，就使得课堂展现 瑞用表决器上作文公开课。 巨大的发展空间。 赵老师只准备了提纲，面对上海的陌生小学 接着重头戏有35节包括小学、中学阶段、 生，一上来就风趣地自我介绍，称自己为赵大朋 科目语，、数、英等主科外、还有科学、地理、 友，拉近与小朋友的距离，并及时地创设情景： 思品等课程的大规模赛课活动。学生对象都是临 我的侄儿跟我来南方旅游，因遇大雪，只得提前 时调来的陌生班，课后老师需要说课，解释思路 回去，但无法去车站送，电话又没人接，设问怎 然后全体旁听群众可以使用表决器打群众分，这 么办?给了学生电话，MSN，邮件，短信等若干里反馈设备是必须采用的。会议室还有交互白 选项，要大家用遥控器选择。几乎全部的学生建 版，老师可以充分利用，也可以仅当大屏幕用。 议发短信，这说明学生对象对于短信很了解，前 个别赛课，还有用因特尔百美元电子书包式的笔 测肯定了利用短信为基础。 记本，精彩纷呈，显示好课已经有一定规模。 赵老师随则拟了ll字的短信，请大家评论。 在会前还收到论文101篇，课题研究录像课 大家觉得许多字有多余，讨论去了几个字。对于 162节。 是否还能节省字数，大家对不同方案进行表决， 从这些录像、论文中总结出以下的特色，效 展开讨论。如此边反复讨论边表决，最后到达两 果，并论证出设备特有的不可替代性。 个字：“伟回。”再把3，4，5字作为几个选项， (一)使用互动反馈技术为学生创造宽松的 表决结果已经比较集中于四个字，太多不好，太 学习环境，做到全体参与，增强自信。 少也不好。再讨论拟回信，提出1．知道；2．知道； 使用IRS交互反馈系统，每个学生拥有一个 谢谢13……好几个可能选项，从中总结出“要简 简单的遥控器，人手一个虽然简单，却可以对于 洁，使对方能够理解等要点”。赵老师的许多选 老师出示的题目与提供的多个选项进行表态，促 项是当时跟据学生意见临时在黑板设定的，吸取 使学生产生操控感和主人翁感。 学生的智慧，使得学生兴趣盎然。还明确了真理 老师在传统的教室中，希望与学生交互，经 可能在少数人手里，要敢于坚持自己认为是对的 常是困难生怕表现，大部分学生不认真。而一部