121《细胞概述》课件.pptVIP

b1.2细胞的结构 【课题】 B1.2.1细胞概述 【教学目标】 1.简述细胞学说及意义, 2.了解细胞的大小、数目和种类。 【教学重难点】 细胞学说 【教学过程内容】 导课： 1、细胞有那些结构？ 2、细胞学从何时发展起来？现状如何？ 2.1细胞概述 问题 细胞发现的时间、发现者？ 细胞研究的重要工具？发展现状？ 细胞学说的创立者？时间？ 细胞学说的内容？ 细胞学说的重要意义有哪些？ 所有生物都是由细胞构成的，对吗？哪些生物由细胞构成、哪些生物不是由细胞构成？ 细胞学说发展过程 问题 什么细胞最大？什么细胞最小？什么细胞最长？ 一般的动物细胞和植物细胞相比，大小如何？ 体型大的动物，其细胞更大吗？ 为什么细胞的体积这么小？（生理意义） 细菌常见形态？ 动物细胞常见形态？植物细胞常见形态？ 细胞形态多样化有何意义？ 是什么决定了细胞的形态？ 细胞类型有哪些？ 细胞大小、数目与分类 1．细胞大小、数目 (1)不同种类细胞大小差异很大，一般只能用显微镜观察才能看到，通常用微米计。 最小的细胞是支原体，最大的细胞是鸵鸟蛋的卵黄。 （棉纤维、肌纤维、神经纤维、果肉细胞、哺乳动物卵细胞） (2)生物个体增大，不是由于细胞体积的增大，而是由于细胞数目的增多。生物个体差异主要取决于细胞数目的多少，大象比蚂蚁大是因为细胞数量多。 (3)细胞体积趋向小的原因： 细胞体积越大，其表面积与体积之比就越小，细胞与外界进行物质交换、信息交流能力就越差，越不利于其各项生命活动的完成。所以细胞长到一定大小时，便停止生长。 *活动《观察多种多样的细胞》 归纳 121细胞概述 细胞的发现：1665年——胡克 细胞学说： 施莱登、施旺、菲尔肖 所有动物都是细胞构成的；所有植物都是细胞构成的；所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的； 细胞数目多、体积小的原因——有利于与环境的物质交换； 细胞形态多样化的原因——与细胞功能多样化直接有关； 细胞类型：原核细胞（细菌、蓝藻、支原体）、真核细胞（真菌、植物、动物）。 小结 细胞的大小、形态——体现了与细胞功能的相适应 【课堂练习】 1．美国细胞生物学家威尔逊(E.B. Wilson)曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是(　　) A．细胞内能发生一切生命活动 B．有些生物是由一个细胞构成的 C．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的 D．一切生物体都由细胞构成 选C 2.下列叙述中，正确的是 A．细胞是一切生物的结构单位和功能单位 B．一只草履虫就是一个细胞 C．SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 D．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能 3.细胞是生物体基本的结构单位和功能单位，提出细胞学说的两位科学家是（ ）。 A、英国学者罗伯特·虎克 B、德国动物学家施旺 C、美国科学家J.D.沃森 D、英国博物学家达尔文 E、荷兰学者列文虎克 F、瑞典博物学家林耐 G、德国植物学家施莱登 H、英国科学家弗朗西斯.克里克 * * * * *