初中化学复习提纲第1讲 空气.docxVIP

第1讲空气┃自主梳理┃考点1 空气中氧气含量的测定1．药品：红磷。2．实验装置：如图1－1。图1－13．实验步骤：略4．实验现象(1)红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量。(2)冷却至室温后，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，且集气瓶内的水上升到原集气瓶水面以上容积的。5．反应原理：4P＋5O22P2O。6．结论：氧气约占空气总体积的。[注意]①选择的药品只能与空气中的氧气 反应，不能和其他气体反应，且反应不能生成气体 。②实验时集气瓶内要加少量水，目的是吸收反应生成的五氧化二磷 和放出的热量 。③测量结果小于的原因：红磷的量不足 、装置的气密性 不好、集气瓶未冷却至室温 就打开止水夹。④测量结果大于的原因：点燃红磷伸入集气瓶中时，没有立即塞紧瓶塞、止水夹没有夹紧。考点2　空气中各成分的性质及用途含量性质主要用途氮气 78% 化学性质不活泼，通常不可燃，也不助燃等制氮肥；常用作保护气；液氮可作麻醉剂，还可用于超导实验等氧气 21% 化学性质比较活泼，常温下能与许多生活中常见的物质发生化学反应，具有氧化性、助燃性等供给呼吸，用于医疗急救、潜水等；支持燃烧，用于钢铁冶炼和金属焊接等稀有气体 0.94%化学性质很不活泼，很难和其他物质发生化学反应可用作保护气；通电时发光，可用作电光源[注意]①物质的性质决定物质的用途，但不是唯一决定因素，还要考虑价格、资源等因素。②氧气不具有可燃性，不能用作燃料。考点3　空气的污染与防治1．空气污染的来源：主要来自于化石燃料的燃烧和工厂废气的排放。2．主要污染物：包括有害气体和烟尘两大类，其中气体污染物包括SO2、 CO 、 NO2， SO2和NO2会导致酸雨的形成。3．空气污染危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡等。4．防治措施：加强大气质量监测；提倡使用清洁能源；积极植树造林、种花种草；减少汽车尾气排放；对工厂废气进行净化处理等。5．空气污染指数：目前计入空气污染指数的项目暂定为SO2、 CO 、 NO2、可吸入颗粒物和臭氧等。空气污染指数越高，空气质量级别越高，空气质量状况越差。[注意]对空气有污染的物质是对人体有毒、有害 的物质，而CO2无毒、无害，不属于空气污染物。┃热身反馈┃1．[考点3]下列属于“空气污染指数”需要监测的是(　D　)A．氮气　　　　　　　B．二氧化碳C．稀有气体 D．可吸入颗粒物2．[考点2]下列说法中错误的是(　C　)A．空气中氧气的体积分数约为21%B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D．空气中稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”[解析] 二氧化碳无毒、无害，不属于空气污染物。3．[考点1]利用如图1－2所示装置可测定空气中氧气的含量。图1－2(1)实验现象：红色物质逐渐变成黑色 。(2)反应的化学方程式为2Cu＋O22CuO。(3)停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了。(4)实验结论：空气中氧气的体积分数大约为。┃典例分析┃典例为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三位同学用如图1－3所示的装置分别进行了实验探究。图1－3(1)甲同学：点燃红磷，立即伸入集气瓶中，并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却至室温后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶原水面以上容积的。(2)乙同学：用木炭代替红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是木炭燃烧的生成物是二氧化碳，瓶内压强不变。(3)丙同学：向集气瓶中加入少量的NaOH溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。[解析] 氧气约占空气体积的，红磷燃烧仅消耗空气中的氧气，导致集气瓶内气体压强减小，烧杯中的水进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积就是所消耗的氧气的体积；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，补充了所消耗的氧气的体积，不能形成压强差，所以水没有进入集气瓶；为了使实验获得成功，应该用碱溶液吸收生成的二氧化碳，从而达到实验目的。[扩展点评]有关空气中氧气含量的测定一直是中考命题的热点，考查知识主要有实验现象的描述、化学方程式的书写、实验误差的分析及剩余气体的性质等。若用木炭或硫粉代替红磷进行实验，需要对实验进行改进，即集气瓶内预先装的水换为氢氧化钠溶液，用氢氧化钠溶液吸收生成的气体SO2或CO2，也能达到实验目的。变式题如图1－4所示装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是(　C　)A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可说明N2难溶于水D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于图1－4┃自主训练┃1．空气中含量最多的气体是(　A　)A．氮气 B．氧气C．二氧化碳 D．水蒸气2．打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需