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把握高考要求，科学规划备考 纵观近几年的《考试大纲》,理综化学部分保持相对稳定。在考试内容和范围的选择上,仍保持突出考查化学学科主体内容或主干知识的特点,这是由“有助于高等学校选拔高质量高素质人才”,即选拔真正具有学习潜能考生的命题指导思想所决定的。 （2）重视双基的考查： 基本知识点；基本技能； （3）考点稳定 化学基本概念和基本理论部分 1、阿伏加德罗常数及气体摩尔体积 2、氧化还原反应（电子转移方向、数目及运用） 3、化学用语：化学式书写、化学方程式书写、离子反应、离子方程式、热化方程式 4、溶液、离子共存、离子浓度大小比较及其转变（守恒原理的运用）、中和滴定 5、元素周期律“位——构——性”，即元素在周期表中的位置、原子结构和性质。 核外电子排布（原子结构示意图）电子式、结构式、同位素的概念、质量数与质子数、中子数之间的相互关系 6、化学键、晶体类型、性质、特点 7、化学反应速率、化学平衡、平衡移动（重点是等效平衡）——要求巧解 8、盐类水解——离子浓度关系（包括大小比较、物料守恒、质子守恒、电荷守恒、溶液pH及酸碱性） 9、电化学 原电池和电解池（现象、电极反应式、总反应式等） 10、质量守恒定律的涵义和应用 元素及其化合物部分 1、金属元素：钠、镁、铝、铁、铜 2、金属元素的化合物：Al(OH)3、Fe(OH)3、Fe(OH)2、Mg(OH)2、NaOH、Cu(OH)2、Na2O2、Na2O、Al2O3、Fe2O3、CuO、NaHCO3、Na2CO3、Cu2(OH)2CO3 3、非金属元素：氯、氧、硫、氮、碳、 4、非金属元素的化合物：NO、NO2、SO2、HNO3、H2SO4、H2SO3、H2S、 HCl、NaCl、Na2SO4、Na2SO3、Na2S2O3 5、结构与元素性质之间的关系 6、有机反应类型、有机化学基础 7、官能团的性质与转化、同分异构体 8、有机物化学式、结构式、结构简式、化学反应方程式书写 9、信息迁移 化学实验部分 1、常用仪器的主要用途和使用方法（主要是原理） 2、实验的基本操作（主要是原理） 3、常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法） 4、实验室一般事故的预防和处理方法 5、常见的物质（包括气体物质、无机离子）的分离、提纯和鉴别 6、运用化学知识设计一些基本实验或评价实验方案 7、根据实验现象的观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论 化学计算部分 1、有关物质的量的计算 2、有关溶液浓度的计算 3、气体摩尔体积的计算 4、利用化学反应方程式的计算（过量问题的计算、多步反应的计算、氧化还原反应的计算、化学平衡的计算） 5、确定分子式的计算 6、有关溶液pH与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的计算。 7、混合物的计算 （4）、模式稳定： “选择题8题、化学基本理论、元素的单质及其化合物、有机化学、化学实验各一题”。 知识结构特点为：“基础＋熟悉”。内容要求的趋势是：回归教材，体现学科本身的价值；凸显科学素养和思维能力；对能力的考查已提高到一个新的高度. 二、高考理综卷化学试题的分析 由教育部考试中心命制的高考理综化学试题符合《考试大纲》要求。.充分体现了以能力立意为核心，在考查基础知识、基本技能和基本方法的基础上，注重对考生运用所学知识分析、解决实际问题能力和探究能力考查的命题要求。符合“两个有利”的高考命题原则，对全面推进素质教育、指导中学教学有良好的导向作用。试卷结构和题型设计合理。试题规范、不偏、不怪，全卷以中档题为主，难度适中，有较好的区分度。 2. 突出了对创新意识、设计能力和实验探究能力的考查。（1） 注重对实验设计能力的考查。 基础知识有常见装置的用途、试剂的选择、仪器的连接顺序、H2和CO的性质及 CO2和 H2O的检验等。试题设计由易到难，有较好的区分度。特别是有关“实验依据”的设问，对考生的实验能力和思维能力进行了更深入的考查，是试卷的一个亮点。（2） 注重对实验探究能力的考查。 以高中化学物质检验实验方案设计为基础，综合了盐类的溶解性、Al(OH)3的两性、典型阴阳离子的检验方法等内容（还涉及盐类的水解）。试题呈现方式有所创新，既基础，又灵活，结论还有一定的开放性,体现了新课标的新理念，对教学和备考中注重实验探究能力培养有良好的导向。3.注重化学学科思想及学习方法的考查。以微粒结构特征、在周期表中同主族、同周期或不同周期元素形成化合物的化学式及物质性质等基础知识为载体，从微观和宏观两方面，突出了对“结构决定性质”的学科思想和“位~构~性”这一化学学习方法的考查。 ．重 试题要求考生规范书写化学用语，准确使用化学专用术语，回答化学问题。试卷中，要用元素符号、离子符号、化学式（分子式）、结构简式、化学方程