屏东九十八学年广安国民小学学校SWOTS背景-Loxa教育网.PDFVIP

屏東縣九十八學年度廣安國民小學 學校SWOTS背景分析一覽表 項 Superiority Worse Opportunity Threat Strategy 目 （優勢） （劣勢） （機會點） （威脅點） （行動策略） 本校雖隸屬於萬 學校雖靠近屏東 學校附近空地多 交通雖然方便但強調學校本位， 地 丹鄉，但緊鄰屏 市，但因隸屬於 有可能發展為新 屬於城鄉交界之 積極發展學校 理 環 東市，交通非常 萬丹鄉，學生有 社區，屆時學生 邊陲地帶，新生 特色。 境 方便，環境優雅 流失現象。 人數有增加的可 入學人數難掌握 能， 本校每年級1 班 學校規模小而 小班小校的規模 1.大者恆大，小 1.掌握小班小校 學 共6 班，每班人 家長喜歡把小孩較符合現今九年 型學校常面臨 精神，落實學 校數介於 25-30之 送往大型學校就 一貫，小班精神 減班的窘境。 校本位課程。 規間，屬小班小校 讀，所以學生數 較能發展學校特 2.很難掌握確實 2.健全校務發 模 有減少現象。 色， 的新生人數 。 展。 校 校舍具現代化、 學校面積較小可目前班級數應該 1.最近幾年的連 1.增建教室及 舍 明亮感。挑高的 使用空地不多。 不會增加，如要 續增班，校舍 專科教室。 及 中庭，L型的建築 如要增建校舍只 增建教室，學校 不敷使用。 2. 充實圖書設 教 學 教學軟硬體設備 能往空中發展。 的樓層結構可增 2.專科教室不足 備及增建校 設 齊全。 建到四樓。 史室。 備 1. 教師年輕化。1.教師流動性大 本校教師專業自 教師流動性高， 以創新的教學來 教 2. 學歷高、專業 2.小學校導師得 主性高，進修風 對學生的適應有 建立口碑以留住 師 能力強。 兼行政工作， 氣盛， 影響。 社區學子。 資 源 3.積極參與進 工作量繁重。 修研習。 學區只有一個廣 1.校地狹小，如 學生數如果保持 學區人口老化， 1.多利用網際網 學 安社區，民風純 果要增班增建 原狀，則沒有教 年輕人出外謀 路資訊，補足城 校 樸。校風良好。 教室，找不到可 室不足之困擾。 生，新生數逐漸 鄉資訊之差距。 背 用的空地。 下降。 景 鄉村小孩天真純 鄉下小孩文化刺 學生率真活潑可 少數學生的負面 推展閱讀運動。 學 樸，素質還不錯 激不夠，閱讀習 塑性高。 學習態度影響其 多元化的教學。 生 天真活潑。 慣與態度有待加 他小孩的學習。 多做戶外教學。 強。 家長普遍年輕化 少部分家長忙於 家長熱心參與學 學區單親家庭有 1.健全班親會。 家願意參與學校活 工作或事業疏於 校活動可做家長 逐年上升之趨 2. 充分發揮家 動，對教育政策 管教指導孩子。 專業能力調查作 勢，隔代教養問 長會功能 長的推展能正向。 為人力資源。 題嚴重。 3.廣設家長諮 詢管道。 行 校長辦學理念 1. 校長任期短 本校教職員工富 導師需兼行政