「现象建立」、「标定的无知」及「策略性研究材料」等单.PDFVIP

課程名稱：社會研究與寫作 入門 （2158 ） 開課系所： 10501社會系大學部 授課教師:許甘霖（ kanlin@.tw 分機：36320 ） 上課地點 ：SS323 上課時間：週二第 2~4節（ 9:10~12:10 ）  課程簡介 寫讀書摘要 （memo ）和 學期報告 （term paper ）是社會 學訓練的基本功 。 「怎麼讀書 、怎麼寫閱讀摘要或 學期報告 ，可以獲得最大的學習效益 ？」是社會 系學生的普遍困擾。此外，若有更 進一步的研究興趣者 ，也會有 「如何進入研究 實作 ？如何寫出研究計畫 ？」的困擾 。本課程的主要目的即是解決這些普遍困 擾。課程設計 聚焦於研究論文的 核心組成部分 ，透過 「問題意識」、「研究設計 」、 「論證結構」、「現象建立」、「標定的無知」及「策略性研究材料」等單元 ，以及 文獻搜尋、引文格式和簡報技巧等觀念和技巧的講解 與實作 ，並以 「文獻評讀」 或 「研究計畫書」作為落實這些學習的工具，建立社會學研究與寫作的基本 素養。  課程目標 本課程預期學生修完這門課後： 1. 懂得如何讀文章 、寫報告 。 2. 初步認識 「研究」是什麼？包含哪些要素？需要哪些技巧？ 3. 能夠看懂研究論文 並寫出累積 學習效益的「文獻評讀」 。 4. 或許可以寫出可行的論文計畫書 。  修課建議： 本課程有高度目的性 ，特別適合以下學生：（1 ）想知道怎麼讀書和怎麼寫閱讀摘 要（ memo ）者 ；（2 ）想學習如何有效評讀學術作品者；（3 ）希望透過 「社會研 究的體驗 」來鍛鍊社會學想像者；（4 ）有興趣申請科技部大專生研究計畫 ；（4 ） 有興趣報考各類研究所者 。 1  課程要求及評量 1. 以個人為評分單位 。 2. 出席分數：10% ；請假事先報備即可 ，不用附證明，但不接受事後請假 。 3. 圖書館 導覽實作測驗 （10%）；得分 70 分（含）以下視為0 分。 4. 課堂作業：40 % ；書面閱讀摘要 ，不接受遲交 ；。 5. 課堂報告 ：20 % ；1 次 （一律以PPT報告 ） 6. 期末報告 ：20 % ；文獻評讀 （5頁 ）或研究計畫書 （10-15頁 ），06/ 14前交 系辦電腦室 。  指定教材：（*者請見數位教學平台） 1. 許甘霖，2000 ，＜放任與壓制之外：政治化薪資形構初探＞，《台灣社會研究》， 第 38 期，頁1-58 。* 2. 許甘霖， 2002 ，＜民粹金權主義？黨資本，股市投機與政治動員＞，收於瞿 海源、蕭代基、楊國樞主編，《台灣社會問題研究》，台北：巨流，頁1-74 。* 3. 許甘霖， 2012 ，＜從商品虛構到批判論述分析：重新發現博藍尼的方法＞，《台 灣社會研究》，第八十八期，頁 171-187 。* 4. Wayne G. Booth, Gregory G. Colomb and Joseph M. Williams ，2009 ，《研 究的藝術 》（The Craft of Research, 2nd edition ），巨流。（或《研究是一門藝 術》，新華 ，2009* ） 5. 畢恆達， 2010 。《教授為什麼沒告訴我 （2010 全見版）》。小畢空間。 6. Robert K. Merton (1987) Three Fragments From a Sociologists Notebooks: Establishing the Phenomenon, Specified Ignorance, and Strategic Research Materials. Annual Review of Sociology 13: 1-29.* 7. 自選 《台灣社會學 》、《台灣社會學刊 》、《台灣社會研究 》等期刊論文作為賞 析實作論文 。 8. 修課者請加入 FB 教學群組 「105 （1 ）社會研究與寫作入門」  進階閱讀 1. Umberto Eco ，2003/1977 ，《大學生如何寫畢業論文》（Come si fa una tesi di 2 Laurea ），華齡出版社* 。（How to Write a Thesis. The MIT Press, 2014 ） 2.