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精品论文 参考文献 浅谈提高幼儿早操活动兴趣的策略 丁　灿　四川省汶川县中国中铁映秀幼儿园　623003 　　在幼儿教学中，以培养兴趣为主，学习知识为辅，已成为幼教工作者的共识，激发幼儿兴趣和养成一个良好的习惯他们会受益终生。知识固然重要，但是随着科学技术日新月异的发展，学到的知识不断在更新，现在所学的知识在将来会淘汰，兴趣和习惯的培养不受科技的迅猛发展而改变，它是获取知识、锻炼能力的动力，在幼教中活动能力尤显重要。因为活动不仅可以锻炼幼儿身体，而且可以开发幼儿的智力，激发幼儿的潜能，将来为幼儿可持续能力的发展打下良好的基础。我在幼教中执着幼儿早操活动兴趣的培养，结合幼儿的身心特点和兴趣爱好，不断改进活动方式，取得了良好的幼教效果。 　　本文结合自己的做法谈谈提高幼儿早操活动能力的策略，供同仁参考。 　　一、高度重视培养幼儿活动兴趣的重要性 　　活动是幼儿的天性，幼儿认识事物都是在活动认识的，他们不像成人可以通过判断、推理来认识事物，他们就是通过活动，直观、形象、动感地认识事物表象，丰富感性认识，这对开发幼儿智力，培养幼儿兴趣有着十分重要的意义。另外，通过活动可以提高幼儿身体的协调性、体力、耐力和组织管理能力，培养他们在活动中的竞争与合作能力，在活动中认识自己，认识他人，建立良好的人际关系，打造团队精神，弘扬自己的个性，从德、智、体、美、劳方面可以全方位发展幼儿的综合素质，所以幼儿活动兴趣养成是开启幼教成功的金钥匙。 　　二、对幼教活动教学的反思 　　在过去的活动教学中，我们通过认真的反思，幼儿对早操活动缺乏兴趣主要存在以下原因： 　　1.我们的幼儿教师有相当一部分是从小学教师转岗从事幼教工作的，没有经过幼儿专业培训，把小学活动施教方案带到幼儿活动教育中来，活动时间过长，活动中幼儿体力透支，造成了幼儿对本可以感兴趣的幼儿活动索然寡味，我们幼教工作者培养幼儿早操活动兴趣不得不加强我们自身的专业素养。 　　2.活动形式单一。我们在过去的幼儿活动教育中，几乎就是徒手操，长时间单一活动，学生就失去了兴趣。幼儿喜欢生动活泼的活动方式，只有生动活泼的活动方式才能长时间保持幼儿的专注力、好奇心、新鲜感。只有活动方式灵活多样，才能激活幼儿大脑中各个沉睡细胞，对活动保持长久的持久性。 　　3.没有把握好活动的时间。由于有时骨质疏松，体格在成长中还未定型，我们活动教学的时间不宜过长，要以幼儿能够承受为宜，否则不仅不能提高幼儿对活动的兴趣，反而对成长中的幼儿身体带来负面影响， 　　三、 舞蹈、游戏、体操融为一体，提高幼儿活动兴趣 　　玩耍是幼儿天性，游戏是幼儿十分喜欢的活动方式，游戏可以为幼儿创设一种轻松、愉快、活跃的气氛，缓解幼儿的心理压力，最大限度展示幼儿个性特点，在活动中可以培养幼儿幽默、善思、探索创新的精神，变苦学为乐学，稳定幼儿活动情绪，促进幼儿的心智发展。舞蹈可以锻炼幼儿身体协调性、灵活性、柔韧性，培养幼儿的审美意识，懂得节奏感，陶冶高尚的情操，舞蹈常常与音乐相伴，升华了幼儿的艺术潜质。体操以锻炼幼儿身体为主的，如果把舞蹈、音乐、游戏、体操分开教学，不足以开发幼儿的兴趣，不足以培养幼儿的综合素质。我在教学中，全面整合，优化组合，将三者融为一体，互相渗透，早操活动形式多样，开发了幼儿兴趣。我主要从以下几个方面入手： 　　1.早操内容有操节、基本动作、队列、游戏、律动、歌舞等内容，每节课我都要认真研究如何将诸多因素有机地结合起来，力争做到把舞蹈动作与体操动作进行改编，有游戏为节奏，对幼教教材进行创新运用。 　　2.充分运用多媒课件导航幼儿的早操活动。我在备好每节早操课时，为了给幼儿前面地展示，我设计成多媒体课件，在上课前组织幼儿观看，动作要领，对于比较复杂的动作，通过动画画面进行分解与合成，幼儿模仿能力比较强，很快就学会了。对于队列的训练，我设计有火箭形、三角形、各种图案的队形，这也是教学的重难点，给学生播放队形的出列、中间演变、最后的收列各种队形演变幼儿看得清清楚楚，现场体操指导就显得容易了。 　　3.我们在做早操活动时，设有流动红旗奖，这对幼儿有着强大的诱惑力，幼儿自尊心强，为拿到流动红旗奖，课余时间自发练习，把自己的动作做得更加标准，直到精准的细节动作，幼儿班拿到流动红旗，得到老师肯定，会得到其他幼儿的认可和表扬，使他们充满自信和勇气，使他们感受到了成功的喜悦。 　　4.幼儿生各个年龄阶段身体不一样，训练的强度也就不一样，根据多年教学实践，在中小班：以徒手操和模仿操为宜，因为幼儿年龄小，体力耐力都不及大班和中班的幼儿生，徒手操和模仿操可以让幼儿把动作慢慢作准，强大不仅达不到锻炼的目的，反而感到疲惫不堪，丧失活动兴趣，在缓慢游戏体操中感悟韵律美和节奏感。在中班和大班：实施徒手操和轻器材操，实施徒手操只要目的巩固在小班所学的基本动作