第28讲-师大-甘肃庆阳-中小学心理健康教育规划PPT.ppt

西安高新逸翠园学校 团体活动 西安高新逸翠园学校 幸福赠言、心灵书签 西安高新逸翠园学校 小小心理老师 西安高新逸翠园学校 多米诺骨牌大赛 西安高新逸翠园学校 心理小报 西安高新逸翠园学校 心理小报 西安高新逸翠园学校 心理小报展 西安高新逸翠园学校 与德育活动相结合 参与主题班会的设计 参与家长学校的组织与授课 参与心理与教育课题研究 参与学生的各类培训活动 参与初三考前心理辅导 参与学生的各类团队活动 …… 西安高新逸翠园学校 与学校管理相结合 　　①对不同年级学生进行心理测评，便于管理 　　 ②对新聘教师进行心理测评，择优录用 　　 ③对现任教师不定期进行心理测评和培训，维护教师心理健康 　　 ④对现任教师进行能力测评，发掘教师潜力，用其所长 　　 ⑤对班主任工作进行心理学指导 　 　⑥对学校管理现状进行心理学分析，完善人性化管理 西安高新逸翠园学校 四、心理健康教育的途径与方法 2. 开展心理健康专题教育： 以开设心理健康教育课为核心。 包括：团体辅导、心理训练、 问题辨析、情境设计、 角色扮演、游戏辅导、 心理情景剧、专题讲座等 。 西安高新逸翠园学校 团体辅导 西安高新逸翠园学校 四、心理健康教育的途径与方法 3. 建立心理辅导室： 开展个别辅导和团体辅导 4. 密切联系家长共同实施心理健康教育： 帮助家长树立正确的心理健康教育教育观念。 为家长提供促进孩子发展的指导意见。 西安高新逸翠园学校 亲子活动 西安高新逸翠园学校 心灵绿茶 中小学心理健康教育规划 制定与实施 西安高新逸翠园学校 孙 爱 娟 2017年4月28日 QQ西安高新逸翠园学校 我想干什么？ 带着问题来交流： 1.作为老师，我对学校开展心理健康教育工作有何设想？ 2.在实际工作中，我有什么问题和困惑？ 3.我有哪些好的想法和经验可以与大家分享？ 我该干什么？ 我会干什么？ 我能干什么？ 西安高新逸翠园学校 中小学心理健康教育文件的历史沿革： 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 （1999年８月颁布） 《中小学心理健康教育指导纲要》 （2002年9月颁布） 《中小学心理健康教育指导纲要》 （2012年12月修订） 西安高新逸翠园学校 《中小学心理健康教育指导纲要》 （2012年修订） 心理健康教育的学科定位 一、心理健康教育的指导思想和基本原则 二、心理健康教育的目标与任务 三、心理健康教育的主要内容 四、心理健康教育的途径和方法 五、心理健康教育的组织实施 西安高新逸翠园学校 心理健康教育的学科定位 中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。 ① ② ③ ④ 西安高新逸翠园学校 一、心理健康教育的指导思想和基本原则 指导思想：　 政治导向、价值先行， 立德树人、育人为本； 人文关怀、心理疏导， 心理健康、和谐发展。 基本原则： 坚持科学性与实效性相结合 坚持发展、预防和危机干预相结合 坚持面向全体学生和关注个别差异相结合 坚持教师的主导性与学生的主体性相结合 西安高新逸翠园学校 二、心理健康教育的目标与任务 总目标： 提高心理素质， 培养心理品质， 开发心理潜能， 促进身心发展， 奠基健康幸福。 西安高新逸翠园学校 什么是幸福？ 幸福是指一个人的需求得到满足而产生喜悦快乐与稳定的心理状态。 你有哪些需求呢？ 生 理 的 需 要 安 全 的 需 要 归属关系 和 爱的需要 尊 重 的 需 要 认 知 的 需 要 美 的 需 要 自我实现的需要 马斯洛需要层次理论 基本需要 心理需要 自我实现需要 （生活需要） （生存需要） （成长需要） 物质 情 感 精 神 西安高新逸翠园学校 什么是幸福？ 幸福是指一个人的需求得到满足而产生喜悦快乐与稳定的心理状态。 觉察幸福、体会幸福、享受幸福…… 幸福不幸福，都在一念间。 你拥有什么？ 西安高新逸翠园学校 幸福在哪里？ 学习知识、增长经验、锻炼能力、良好的心态、广泛的爱好、善于人际交往…… 父母 自己 他人 世界（系统） 关系 1.简快培训课程 2.图书 简快学习 重复旧的做法， 只会得到就得结果。 凡事至少有三个解决办法。 每个人都已具备了使自己人生