浅谈现代信息技术和初中英语阅读教学有效整合.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈现代信息技术和初中英语阅读教学有效整合 山东省新泰市青云街道办事处福田学校　271200 　　摘　要：现代信息技术和初中英语阅读教学有效整合具有重大的理论意义和实际效果。作为一名初中英语教师，特作以下探讨，以期进一步推动现代信息技术和英语阅读教学的有效整合。 　　关键词：初中英语　理论依据　现代信息技术 　　伴随着社会进步和经济发展，新时代下英语阅读教学面对着巨大的发展机遇，同样也面临着严峻的考验。尤其是国际间交流合作日趋频繁，而英语又作为世界上运用最广泛的一种语言，因此，我国现代化发展需要一大批高素质的英语专业人才。在初中英语阅读教学深入化、持续化和健康化的开展离不开先进的理论指导。而初中英语阅读教学的培养目标是满足社会客观发展需要，提供一大批英语专业化人才队伍。新时代是个知识性时代和信息时代，现代信息技术不仅走进各个生产领域而且已经步入人们衣食住行等生活方面，进一步延伸着人们的生产方式、学习方式和生活方式，因此，现代信息技术可以进一步推动教育改革深层次发展。然而许多初中英语教师对现代信息技术认识不足，进而导致初中英语阅读教学现状难尽人意，我们许多英语教师依旧采取单一和乏味的传统教学模式，因此，充分发挥现代信息技术推动初中英语阅读教学改革迫在眉睫。为此，我们初中英语教师要充分挖掘现代信息技术巨大的优势，以高度的责任心、使命感对待阅读教学，树立全新的教育理念，进一步推动英语阅读教学改革。 　　一、现代信息技术和初中英语阅读教学有效整合的理论依据 　　现代信息技术对于优化教学策略意义重大，和英语阅读教学的整合也效果显著。为此，我们英语教师需要精准把握素质教育内涵，秉承提高学生创新思维和实践能力的有关理论，并将这些理论成果和现代信息技术、英语学科特征进行有效整合，在教学过程中切合时宜地运用现代信息技术进一步推动教学内容完善、学习方式转变和教学方式有效，为学生构建适宜的学习氛围，促使学生可以充分利用现代信息技术提高自身发现问题、分析问题和解决问题的能力，进而提高学生的信息素养和英语素养，为英语阅读教学有效性奠定坚实的基础。此外，现代信息技术和英语阅读教学有效整合还需要遵循一些原则，比如提高学生创造性、提高学生亲身实践能力、促使学生以更加积极和开放的姿态投身入阅读教学中等等。 在运用现代信息技术优化英语阅读教学过程中，我们教师要想方设法提高学生的创造性和实践能力。现代信息技术和英语阅读教学之间的整合要充分结合教学任务、教学内容、课堂结构、教育理念、教育策略。在教学过程中，我们英语教师还要推动自身从教向学生的学进行积极转变。现代教育教学研究表明：从对学生学习行为的刺激到强化学生学习行为可以进一步优化课堂教学效果。为此，在英语阅读教学中，我们教师要善于将学习任务细分为若干小任务，充分利用学生学过的知识来导出新知识。由此一来，可将复杂的教学内容转化为新知识和旧知识之间的内在关联，通过细致观察学生课堂表现、反馈学生学习效果进而调整教学策略。 　　二、现代信息技术和初中英语阅读教学有效整合的举措 　　1.现代信息技术在初中英语阅读教学中的具体运用。在初中英语阅读教学过程中，我们许多教师会发现文化因素对于学生阅读效果影响显著。由于英语是一门外来语言和学生独特的年龄特征、思维水平，他们对于英语国家的一些文化和风俗了解不多，对于一些英语国家的风土民情很难理解，为此，我们许多英语教师在阅读教学中时常忽略这些文化因素，学生很难提高阅读效果。为此，在阅读教学中，我们英语教师要充分结合不同层次学生的客观实际有意识、有步骤地传授一些英语文化，进而提高学生文化积累，推动学生深层次理解课文内容的同时，拓展学生视野，学生之间的交流合作日趋频繁，他们的阅读兴趣也会随之提高。在阅读教学中时常传授一些英语文化知识，不仅能提高学生学习乐趣而且有助于学生深层次触及课文内涵。比如：在学习一些国外生活习惯的内容时，作者充分利用现代信息技术将英语国家人们的生活习惯生动形象地展示在学生面前，促使学生初步了解。在学生具备一些文化知识后，不仅降低了学习英语的难度而且激发了学生的探索欲，促使学生在兴趣盎然中全面把握课文内涵。我们英语教师还可以充分将我国和外国的一些重大节日进行比对，组织学生收集相关资料，在不断交流中提高学生的跨文化交际能力。 　　2.现代信息技术在初中英语阅读教学中的有效融合。在英语阅读过程中，我们教师要???合不同内容采取精读、细读和泛读等形式，对于那些关键性词汇、句子和段落要精读，以便掌握这些关键词汇、句子和段落的用法，进而整体把握课文大意和推敲作者创作技巧。此时我们英语教师还要适当传授一些语法知识，进而增加学生的词汇量和提高综合能力。 　　总之，作者认为：现代信息技术和英语阅读教学的整合意义重大和效果凸显，这种现代化教育模式已经成为课堂