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精品论文 参考文献 浅谈班级教育与管理 刘晓雪　山东省曲阜中医药学校　273100 在教育这块阵地上，班级是学校管理的基层单位。作为“兵”头“将”尾的班主任，则是班集体的组织者和教育者，是学校领导进行教学管理的得力助手，是学校开展各项工作的骨干力量。可以这样说，学校教育的成功与否，班主任工作起着举足轻重的作用。 作为班主任，在教育本班学生时，我采取的是因材施教的方法。这个阶段的学生，大多在十五、六岁之间，是一个充满矛盾、很不稳定的时期。他们正处在人生的“十”字路口，对他们的教育将会直接影响他们的一生。 那么，作为一名合格的班主任，怎样才能对他们施以正确的教育呢？下面将我做班主任的点滴体会总结一下： 一、及时了解、熟悉学生，做到知己知彼。 教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一方面教育人，那么就必须从一切方面了解人。”要想对学生施加正确的教育，首先必须了解、熟悉学生。从教十多年来，无论是做班主任工作还是教学工作，我都有一个爱好，那就是放下架子，走到学生中去，与学生们聊天。教师要学会倾听，善于和学生交流，懂得欣赏学生，这样，学生就会信你的，就会听你的，就爱接近你。接班之初，要通过自我介绍、座谈会、个别谈心、家访等多种形式了解学生，同时还要向前任班主任了解情况。只有对每个学生的兴趣、爱好、优点、缺点做到胸中有数，才能有的放矢，才能针对学生的不同特点因材施教。 二、倾注满腔热血，坚持以爱动其心、以情感其人、以德服其班。 爱是教师工作的原动力，教师职业道德最重要的一点就是教师对学生深厚的爱，它是师德的核心，是师魂。在一定程度上，可以说热爱学生就是热爱教育事业，好老师是爱学生爱出来的，因为，爱意味着责任。正如我国著名儿童心理学家林崇德教授所说的那样：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”要做一名好班主任，需要发自内心地关爱学生。 三、恩威并重，实行严格的班级管理制度。 俗话说：“不以规矩，难成方圆。”国有国法，校有校纪，班级也应有自己的班规。我定的班规是：平时做到“两洁”：个人卫生整洁，班级卫生清洁。 日常做到“三好”：同学关系团结好，师生关系处理好，学校任务完成好。课上“四不许”：不许乱讲话，不许擅离座位，不许抄袭作业，不许做与教学无关的事。课下“五不准”：不准吸烟、喝酒，不准打架、骂人，不准拉帮结派，不准迟到、早退，不准缺课、旷课。 然而父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。 那么如何取得家长的信任和支持呢？ 我总结为以下几点。 一、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）。 对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这一项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响着家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。 当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题： 1.不宜???学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我是否其子女在学校犯了什么错误。长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时老师才来家访。 2.班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。 3.家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信心。 二、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。 一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。