浅谈电工实训教学方法、经验与改革.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈电工实训教学方法、经验与改革 张建森　四川核工业技师学院　611131 摘　要：我校由原来的“四川核工业高级技工学校“成功转型为“四川核工业技师学院”（以下简称我校），为培养现代化企业需要的人才，我校成功升级 是教学亮点，而我校的实习课程改革则是重点。为此，本文针对实训课教学方法和传统教学方法存在的弊端，提出关于电工实习教学改革的一些措施以及教学方法。 关键词：教学改革、实践教学法、 引言： 随着社会主义市场经济体制的不断完善，职教类学校传统的课程模式已与现代经济社会不相适应，难以与企业对接。 虽然我校教学模式比其他职教有优势，但是在大的社会趋势下，我校教学模式也存在一些弊端，并且我校一直为中国核电事业、餐饮服务行业、机械加工制造与维修行业、电子市场等提供建设、维修、管理等人才。为了更突出我校“办好一所学校，致富一方经济” 的优秀办学理念，体现“修德博学，负重笃行”的校训。为了学生综合素质的提高，激发学生的科学精神，发掘学生的求知潜力，促进学生实践能力、创新能力和创新意识。因此课程改革势在必行，下面就结合教学体会对我校的实习改革谈一下自己的粗浅看法。 一、教学理念的创新 我校的传统也是亮点那就是一直为中国核电事业输送大量的复合型技术人才，一路走来我校的教学模式是成功的。但是传统教学理念是依大纲，依教材，有目的、有计划、有组织的向学生传授知识、训练技能和发展智力等。强调是教师的教，以教师为中心，学生缺乏学习独立性，同时也缺乏自己的学习空间。在今天看来，新的教学改革，是以学生发展为单位，一方面要与理论教学的知识点相结合，另一方面要注意趣味性、实用性、和扩展性。要遵循由浅入深、由易到难、由基础到综合、有理论到创新循序渐进的原则，培养学生的创造新意识和动手能力，促使学生按照素质教育的健康、健全的发展。 二、制定计划与备课 实训课教学的备课与理论课的备课有很大的区别，不但要备所教内容的基本原理，原理图、布置图、接线图、材料、工具，甚至还有场所都是备课的内容之一。作为一名实训指导老师，每次上课前都要考虑学生即将开始实训的内容，做到胸有成足，防止一些易发性错误的发生，力求万无一失。要增强实训中的巡回指导，让学生学得更透彻。 三、教学与课外活动相结合 我认为课堂教学与课外活动相结合的教学结构模式是最佳选择。课堂教学和课外活动相结合的教学结构模式课堂教学和课外活动相结合的教学结构模式，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经实践过：低年级学生6点起床，高年级学生5点起床。起床后用2～3个小时做作业，然后上课。下午是学生的自由支配时间，可以课外阅读，可以进行生动活泼的科技活动和劳动。这种模式，学生在课堂教学中既能学到系统知识和技能，又在课外活动中使个性得到发展。而且两种教学形式相互促进，课堂教学为学生的课外活动准备了知识，课外活动用到了课堂学来的知识，从而提高了对学习知识的兴趣，反过来又推动课堂教学。要特别注意，这里的课外活动，不是教师讲学生听的课外活动，更不是课堂教学的继续和延伸。如果说课堂教学是以课堂为中心，以教师为中心，以教材为中心的话，那么课外活动应该以问题为中心，以学生为中心，以活动力中心。要贯彻“保证基础，发展个性，服务社会”“十二字办学方针”，理所当然要采用课堂教学与课外活动相结合的教学结构模式 对于参加电气工程训练兴趣高、产品制作有独到见解的学生，教师要积极引导，把课内教学内容和学生课外科研活动、素质教育活动有机集合起来，并给予必要的指导。里外结合的教学模式，不仅可以让学生怎么做，还让他们知道为什么这样做，这样学生才能学得更明白、更透彻。 四、理论与实践相结合 理论教师在理论教学环节主要讲解安全用电常识、元器件认识与检修、电气原理图识图、实践操作技能四方面知识。脱离实践操作的理论知识不要讲，和实践操作联系不大的要少讲。通过理论教学，激发学生兴趣，可以运用掌握的理论知识知道自己的电气工程实践，这是理论教学的真正目的。 五、提高指导教师的素质 教师要多参加有关学术交流活动，到兄弟学院取经，加强基础理论、专业技能及信息检索等方面的学习，拓展知识面，注意培养创新技能，不断更新知识和教育观念，加强科研和工程背景训练，科学的实施教学，提高指导学生电工实习的能力，去适应新时代的教育要求和发展方向。 模式的改变再加上下面教学方法的转变，那么我校的实训教学的成果是显而易见的。下面就实训教学方法做一下以下几点讨论。 一、激发兴趣 由于多因素，职业院校的学生综合素质不高，学习基础普片较差