观察的具体方法PPT.pptVIP

课前复习 什么是隐蔽性观察？隐蔽性观察的核心观点是什么？如何进行隐蔽性观察？ 定量记录：分解行为，制定量表，量化资料 ——事件取样、时间取样、检核表（项目清单）、等级评定量表 定性记录：以文字的形式呈现观察内容 ——实况详录法（叙述性描述）、轶事记录、日记描述 观察的具体方法一 定量记录的方法 定量记录的方法 一、时间取样 含义 时间取样（time sampling）是以一定的时间间隔为取样标准来记录预先确定的行为是否出现以及出现次数的一种观察方法。 定量记录的方法 一、时间取样 ①根据观察的目标行为性质。 例如注意力不集中，在集体教学活动时 ②根据目标行为发生的大概频次。 ③如果在15分钟之内，所观察的行为平均出现的次数少于一次，那么就不应该运用时间抽样。频繁发生的行为 定量记录的方法 一、时间取样 预定的行为：观察的目标行为。 请同学们给“入园不适应”下操作性定义 ——亲人离开时哭闹 ——跟随老师 ——不参加活动、不吃饭、不睡觉 …… 可以这样理解：操作性定义就是明确观察的目标行为的具体表现。 定量记录的方法 一、时间取样 思考 如何知道目标行为发生的大概频次？ 定量记录的方法 一、时间取样 观察、记录：对照事先制定好的行为目标进行观察判断是否出现并记录。 思考：如何记录？ 采用“间歇——观察——记录”的方式 例如，每一名儿童观察6分钟，1分钟观察，一分钟记录，一分钟间歇，重复上述过程。 定量记录的方法 一、时间取样 2. 时间取样举例 社会性游戏操作性定义 游戏类型 操作定义 无所事事 没有做游戏，只是碰巧观望暂时引起他们兴趣的事情，玩弄自己的身体，走来走去，爬上趴下，东张西望。 旁观 观看他人游戏，有时凑上来跟玩游戏的儿童说话，提问题，出主意，但自己并未直接参与游戏。 单独游戏 独自一人游戏，只专注于自己的活动，不注意别人在干什么。 平行游戏 在同一个地方玩，各玩各的，互不影响，互不干涉。 联合游戏 在一起玩相同或类似的游戏，相互追随，但没有组织与分工，做自己想做的事。 合作游戏 有目的、有组织、有领导、有分工，承担角色任务，互相帮助。 定量记录的方法 一、时间取样 游戏类型 1 2 3 4 5 6 …… 无所事事 旁观 独自游戏 平行游戏 联合游戏 合作游戏 被观察的儿童 ①②③④⑤⑥ 时间间隔可以是：10秒钟观察，10秒记录，等40秒观察下一名儿童。 观察记录表 定量记录的方法 一、时间取样 练习 观察某一小班幼儿的“注意力不集中行为”，制作观察记录表。 从以下几个方面考虑 确定观察目标行为 操作性定义 观察对象 时间间隔 制定观察记录表 定量记录的方法 一、时间取样 3. 开放性/封闭性 可以是封闭性的，也可以封闭性与开放性的结合（在间歇时间进行较为详细的补充记录） 4. 选择度 时间取样具有较高的选择性，它运用大洞孔的渔网来“捕鱼”，只有当事先选择的行为出现时，它才会捕鱼。 定量记录的方法 一、时间取样 5. 多大程度上需要推论 开始记录时就需要推论，因为你需要即刻确定是否要记录行为。 定量记录的方法 一、时间取样 6.优点 节约时间和经历，高效：明确规定了观察的内容和时间 增强观察者间一致性信度：运用事先设计的编码符号，减少了不一致 7. 缺点 无法捕捉情境的详细细节：运用编码表进行记录 仅适用于观察外显行为：对于思维想象等内在心理活动难以直观观察。 定量记录的方法 二、事件取样 含义 事件取样（event sampling）观察法是以特定行为或事件的发生为取样标准，对目标行为进行观察的方法。 定量记录的方法 二、事件取样 事件取样 （1）特定行为的发生 时间取样 （1）特定行为 （2）在特定时间段内的行为 定量记录的方法 二、事件取样 2. 事件取样举例 观察目标：争执行为 操作定义：因争夺玩具或各种材料时发生的肢体、语言冲突的行为 观察记录表： 儿童 年龄 性别 争执持续时间 发生背景原因 行为 性质 做什么 说什么 结果 影响 定量记录的方法 二、事件取样 儿童 背景 做什么 说什么 结果 持续时间 C1豆豆，女，4岁 C2嘟嘟，男，4岁。 户外活动时间，小朋友们用铲子、小车、小桶在沙池玩沙子。C1开心的用铲子一铲一铲的往车里装沙子，C2在旁边，一边用手抓沙子一边看着C1的铲子。不一会一车沙装满了，C1放下手中的铲子，推着小车走到1米远的沙堆把沙子倒出来。 趁着C1倒沙子的时间，C2拿到了铲子。C1回来了，看到铲子在C2手中，冲C2喊道：“我的”，同时把铲子夺了过来，C2也不甘示弱，一把推倒了C1，把铲子夺了过来。 C1哭着去老师那里告状。 32秒 社会交往行为