[初中地理]第4册第七章第一节《日本》教案 中学地理教学设计教案实录精选.docVIP

[初中地理]第4册第七章第一节 《日本》教案 课题：日本 教学目标: 知识与技能 1、掌握认识日本地理位置特点的方法，并会举一反三。 2、了解日本主要的自然灾害：多火山地震。分析成因。 3、了解日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）。 4、了解日本的人口、民族构成及传统与现代并存的文化特点。 过程与方法 1、重在培养学生认识一国的地理位置、特点、主要灾害及成因分析，经济水平及发展特征等地理内容的方法。 2、培养学生学以致用，举一反三的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学等形式激活课堂气氛，激发学生的学习积极性。 情感态度与价值观 1、正确的环境观和资源观 2、培养学生正确对待传统文化与现代文化的关系 教学重点 1、本地理位置及主要城市、工业区的分布 2、日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）。 教学难点: 1、日本主要的自然灾害：多火山地震成因。 2日本经济发展的特点及主要条件 教学方法：读图分析，合作探究。，活动讨论法，多媒体辅助教学等。 教学用具： 日本文化图片，日本地形图等 教学时间：两课时 教学过程 （第一课时） 一．新课引入：多媒体展示数幅图片（富士山，樱花等，让学生指认，并说出这些图片与哪个国家有关？你想了解这个国家的地理吗？这节课就让我们共同走进日本（板书课题） 二．授课 ： （一 ）自然环境 （ 导言）：学习和了解一个国家的地理知识应先从它的地理位置入手 1、位置：展示《日本在世界位置》、 《日本在亚洲位置》、《日本》三幅图。 看图思考回答：1）。“日本在世界哪一洲？“日本在亚洲的哪一分区？” 2）．“日本周围有哪些海域与国家？” （ 两个问题让学生研究回答之后问：你掌握了认识一个国家地理位置的方法了吗？让学生总结认识国家位置的一般方法） 2、组成 ： 多媒体 展示《日本》空白图：指认四大岛屿。 提问：“除以上指认的四大岛屿之外， 还有哪些属日本的岛屿或群岛？”得出结论。 3、人口面积 ： 1)。以《日本空白图》为背配以日本拥挤的街道人群等录像。观看后说出对日本人口的认识 2）。 多媒体展示《日本空白图》作背景，给出加拿大，日本的人口数量、面积，分别计算出两个国家的人口密度。 3）． 学生归结出结论：日本地狭人稠的岛国 。 4。地形： 1）多媒体展示“地形剖面图”．提问：你从中获得了哪些地理信息？ 2）。出示地形图，结合剖面图总结出日本的地形特点。 3）。播放二段关于介绍日本多山、多火山、地震的录像及材料，这说明日本具有什么特点？（多山、多火山、多地震） 4）。为什麽日本多火山地震？（学生回答后多媒体演示原因） 5．气候 1）．展示《亚洲气候类型》图，从图中找出日本的三大主要气候类型（温带季风气候与亚热带季风气候） 2）．简要分析（学生分析）这种气候的特点及原因 。 （提示：根据纬度位置和海陆位置分析） 6．海港 1）．展示《日本》图，观察日本海岸线及主要海港分布，2）。 总结出日本(海岸曲折，多良港)特点。 （二）．文化交流： 1。多媒体播放“樱花”音乐， 提问：1）。你知道这首乐曲的名称吗？你听时联想到了什麽？ 2）。赏樱花是日本的本土文化，你知道第一朵樱花先在哪个岛开放？ 2．多媒体展示日本文字，茶道，花道，和服西服等图片结合中国文化思考日本文化的特点 总结：日本文化受中国影响很深，中西方相融合 三、课堂活动 活动一：举一反三 （多媒体出示英国在世界的位置图） 以日本为例，分析某一国家的地 理位置、特点。（如英国、中国等） 活动二：各抒己见 （ 多媒体出示日本的森林保护材料） 思考：我们从日本的森林保护中受到了什麽启发？ 活动三：学一致用（多媒体出示日本防震资料） 问：我国是否也是多地震国家？在防震减灾方面，日本的哪些做法值得我们借鉴？一旦地震发生你会怎么做？（如果学生答不全面，多媒体出示做法） 四．课堂练习 五．总结。问：通过本课学习，你了解了有关日本的哪些地理知识？  多媒体板书： 东亚岛国 东亚岛国 教后记 2 地狭人稠 东亚岛国 山地多平原少 火山地震多 海洋性季风气候 东西方融合文化