所以整体看来中等偏下的学生进步较大班级考试情况.PPTVIP

一 历次考试成绩情况 科目 语文 数学 英语 政治 历史 物理 化学 与年级综合成绩分差 -1.95 3.76 2.75 0.48 1.33 -2.01 1.59 本次考试班级名次 2 1 1 1 1 2 1 上次考试班级名次 2 2 1 2 1 2 1 分数段 一模人数 二模人数 　 上线人数 600分以上 17 17 　 22 560—600 5 5 　 500—560 10 12 增加 　 400-500 5 3 减少 　 姓名 政治 语文 数学 英语 物理 历史 化学 总分 平均分 名次 张志祥 82 122.5 143 146 84 57 55 689.5 98.50 1 昂撒尔·赛力克 73 109 134 141 77 59 52 645 92.14 11 刘亚姣 76 101.5 145 136 70 58 58 644.5 92.07 12 张佳 79 117.5 127 138 69 55 54 639.5 91.36 13 刘玥 78 127 125 137 57 60 54 638 91.14 14 范伟 80 115 128 123 78 57 54 635 90.71 15 罗恒 75 109 124 140 74 60 51 633 90.43 16 郭玥 79 122.5 135 140 49 57 49 631.5 90.21 17 米文君 77 107.5 130 140 71 55 51 631.5 90.21 17 童敬玲 84 109.5 115 136 75 59 52 630.5 90.07 19 姓名 一模名次 二模名次 上升 张佳 13 19 6 刘玥 14 28 14 罗恒 16 17 1 童敬玲 19 29 10 左鹏宇 20 27 7 克日曼·帕尔哈提 22 35 13 吕皓珺 30 43 13 达那江·多来提 40 48 8 高露 45 53 8 张璇 47 50 3 马静文 49 63 14 巴·巴依别力格 72 76 4 张翔 79 84 5 门·米德格 90 93 3 阿卜力克木·阿卜杜外力 124 137 13 卡勒布努尔·马木吐汗 132 145 13 张翔 144 149 5 米日阿衣·亚库甫 149 167 18 米热阿依·买买提明 239 245 6 姓名 一模名次 二模名次 下降 昂撒尔·赛力克 11 8 -3 刘亚姣 12 9 -3 范伟 15 7 -8 郭玥 17 12 -5 米文君 17 13 -4 沈静怡 23 15 -8 吕皓珺 30 43 13 张玉婷 34 30 -4 巴音木克 39 23 -16 舍龙 51 34 -17 孙晓 106 103 -3 艾尔布丁·艾尔肯 111 59 -52 古丽皮亚·亚森 115 78 -37 买迪娜 125 104 -21 娜尔妮萨·图尔荪尼亚孜 150 124 -26 得力古玛尔 157 141 -16 杨静 200 176 -24 二 班级情况 班级开展工作 对各科都进行了详细的质量分析，对不同层次的学生也分批进行了谈话。部分学生针对自己的弱项进行分析总结提高。 学生学习状态 大部分学生的学习状态还是比较积极的，也有个别学生心思不在学习上。 行为习惯 我班整体行为习惯还不错，部分学生晚上睡觉比较晚，不能合理安排学习时间。影响第二天学习。一部分学生上课注意力不够集中，也是影响成绩的一个因素。 不同层次学生数据 学生对任课教师反映 学生建议分层次布置作业 学生对各科老师都较满意，也非常愿意很老师交流，我就经常给学生说遇到学习上的问题多往老师那里跑，老师不怕你问，就怕你不学。 年级前十名里我班只有1人，但是11—20名全部是我班学生。部分比较好学生这次考试没有考好，考试之前没有做好充足的的准备，考试时因粗心大意丢失分数较多。中等学生进步比较大，尤其是部分学生的数学成绩提高较多，英语也有进步。所以整体看来中等偏下的学生进步较大。 二、班级考试情况 二 查找问题 从考试成绩来进行班级学科发展、优势学科、薄弱学科分析 我班的优势学科是：化学、英语、历史 薄弱学科是：数学、物理、语文 部分学生的数学底子较差，数学老师从一摸开始针对他们的情况有针对性的布置作业，这次二模班级最后几名的数学成绩都有进步，其中一些还考的相当好。 从班级现状来分析原因，尤其帮助少数后进生找到原因 目前我班的现状是，拔尖的学生不多，中等及中等偏下的学生较多。后进生的问题大都是底子差，提高起来很难，比较懒惰。 三 具体措施 针对查找出的问题去找有效解决问题的方法，要具体、能操作、分步骤、见效果。 1、根据学生情况，中等偏下的学生主